中职《数控车床》第09讲-手柄零件加工 教案（表格式）.docxVIP

《数控车床》第09讲教案

授课内容

手柄零件加工

授课讲次

第09讲(45分钟)

课程名称

数控车床

授课教师

授课类型

授课班级

一、教学目标(知识与技能目标、任务与操作目标)

根据教学大纲要求并结合专业培养达成度要求，制定本讲课程的教学目标。

知识与技能目标

1、掌握基点和节点的概念。

2、掌握手工编程中的数值计算方法。

3、学会编制手柄加工程序及加工。

4、学会用数学方法计算圆弧起点、终点坐标。

任务与操作目标

1、教授学生基点与节点的有关知识。

2、教授学生手工编程中数值计算的方法。

二、教学任务分析(任务与重难点分析、任务实现、教学方法、考核方式与标准)

任务分析

手柄零件加工的关键在于计算加工的坐标数值，所以要给学生讲解数值计算的方法。然后让学生掌握的基点与节点的概念，两者之的异同点。最后结合图样进行加工分析。

教学重难点分析

根据图样的尺寸数据，计算出三个圆弧交点处的坐标是本讲的重点与难点。

任务实现

1、数值计算。

2、基点与节点。

3、任务实施。

4、圆弧加工质量分析。

考核方式与标准

1、本讲次考核的方式为习题练习。

2、考核标准：掌握了基点和节点的概念和手工编程中的数值计算方法。

能编制手柄加工程序及加工，能用数学方法计算圆弧起点、终点坐标。

三、教学方法

教学准备

分组、多媒体、微课、前置作业、书写白板实作工件、实作工具、实作器具、授权场地

教法

视频讲解法

通过视频、微课讲解手柄零件加工方法及实操要点。

任务驱动法

提出实作任务，在实作中发现问题、解决问题，积累经验，提升技能水平。

学法

现场示范法

现场示范，学生根据自己的需要再学习操作要点。

自主学习法

学生课前自学手柄零件加工方法及实操要点。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时间分配

开课准备

1、检查学生到课情况；

2、检查学生上课准备情况。

1、学生入位；

2、等待上课。

1、督促学生做好上课准备；

2、保证课程安全、顺利进行。

课前

课题引入

介绍本课题的由来以及引入课题。

明确本讲课的重要性以及学习任务。

1、让学生明确本讲课的重要性；

2、激发学生学习的

积极性以及学习兴趣；

3、明确本讲课的学习任务。

2分钟

数值计算

PPT、视频讲授：

1、直接计算；

2、间接计算。

1、看PPT、视频；

2、听教师讲解；

3、提问。

1、让学生掌握数值

计算的方法。

10分钟

基点与节点

PPT讲授：

1、基点；

2、节点。

1、看PPT;

2、听教师讲解；

3、提问。

1、教授学生掌握基

点与节点的概念。

7分钟

任务实施

PPT讲授：

1、制定工艺加工；

2、编制加工程序；

3、加工工件。

1、看PPT;

2、听教师讲解；

3、提问。

1、结合图样实施任

务，巩固本讲所学的知识。

9分钟

圆弧加工

质量分析

PPT讲授：

1、问题现象；

2、产生原因；

3、预防与消除。

1、看PPT;

2、听教师讲解；

3、提问。

1、分析圆弧加工的

质量问题，让学生在编程加工中避免类型情况发生。

6分钟

解答疑难

1、随机巡查学生

的编程操作，发现未能准确计算数值和编程的情况；

2、要求未能按时

完成安装任务的学生，自己提出操作的疑难点；

3、回答学生疑难，指导学生正确完

1、提出操作的疑难点；

1、重复观看操作演示视频；

2、观看教师示范操作；

3、明确疑难点的解决办法。

1、了解学生对教授内容的掌握程度；

2、引导学生正确完成实操要求；

3、保证所有学生正确掌握了手柄零件加工的方法。

5分钟

课堂总结

1、抽生总结本讲课的学习重点；

2、评讲重点和疑难点，强调解决

方法。

1、回顾本讲课学习内容，学生表述心得体会；

2、梳理所学知识；

3、彼此对比互相启发。

1、让学生明白本讲课的重难点；

2、及时查漏补缺；

3、锻炼学生语言表达能力；

4、培养学生互相合作的团队氛围。

3分钟

评分

(学生自

评与教师测评)

1、对得分最高的

同学给予肯定；

2、对得分最低的

同学给予鼓励，希望在下一节课有较大的进步；

3、强调评分对月

考核和期末考试的平时成绩的重要影响。

1、为自己加油鼓掌。

1、激励好生再接再厉；

2、鼓励差生振奋激

昂，争取更大进步；

3、认真学习，积极完成学习任务。

2分钟

布置作业

1、课科代表将下一讲课的前置性

学习内容发给同学们。

1、明确下讲课的

任务。

1、激发学生主动学习的热情。

1分钟