课时2_第一章_1.2集合间基本关系-教案.pdfVIP

课时2_第一章_1.2集合间基本关系-教案.pdf

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1.2集合间的基本关系

广州市第八十六中学曹小恩

课程内容:

(一)引入新课

问题1:上一节课,我们学习了集合的概念,集合的元素有何特征?元素与集合有何关

系?集合的表示方法有哪些?

师生活动:学生回忆已学知识,教师明确集合的元素特征、元素与集合的关系及列举法、

描述法.

设计意图:复习集合的概念、集合中元素的特征(确定性、互异性和无序性)、元素与集

合的关系(属于、不属于)及集合的表示方法(列举法、描述法).

问题2:两个实数之间有何关系?类比实数之间关系,你认为集合与集合有何关系?

师生活动:学生回答两个实数之间有大小关系和相等关系;教师提示,集合与集合之间

有包含关系和相等关系.

设计意图:引入集合与集合的包含关系和相等关系.

(二)探究新知

问题3:观察下面几个例子,类比实数之间的大小关系、相等关系,你能发现下面两个

集合之间的关系吗?

(1),;

A{1,2,3}B{1,2,3,4,5}

(2)为立德中学高一(2)班的全体女生组成的集合,为这个班的全体学生组成

AB

的集合;

(3)是两条边相等的三角形,是等腰三角形.

A{x|x}B{x|x}

师生活动:学生独立观察、思考,交流讨论;教师选择以下问题进行追问.

追问:(1)你从哪个角度来分析每组两个集合间的关系?

(学生:从元素与集合之间的关系来分析每组两个集合间的关系.)

(2)能用集合的语言归纳概括上述三个具体例子的共同特点吗?

(学生:上述三个具体例子的共同特点是:在每组两个集合中,集合中的任何一个

A

元素都是集合中的元素.)

B

(3)上述三组集合中,前两组的两个集合间的关系与第三组两个集合间的关系有什么

不同之处?

(学生:不同之处是:前两组集合中,集合中有的元素属于集合,有的元素不属

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