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我国会展管理教育现状及存在的问题研究

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.22.058

1我国会展管理教育基本情况

随着会展活动的活跃与繁荣，社会对会展人才的需求不断增加。会展业遭遇“人才软肋”已成为业内共识，人才紧缺成为会展活动健康长远发展亟待解决的问题，也使会展管理专业建设的紧迫性进一步凸显。

目前我国的会展管理教育所处的阶段可以概括为：

（1）会展管理是我国21世界才有的全新专业，因此会展课程体系研究尚处于摸索阶段，课程体系标准还有待完善，没有形成科学的、专门化的行业教育标准和课程体系。

（2）部分学校以培养通用型会展人才为目标，在课程建设上缺乏层次与重点，课程选择方面表现出“眉毛胡子一把抓”，对会展专业课程的具体取舍上缺乏侧重点，而是将其作为“调料”使用，存在着随意性和模糊性，导致课程设置并未为专业特色服务，反而损害和削弱了原有的特色。

（3）在一些高校中与会展管理有关的部分核心课程，如酒店管理、接待服务管理等也已开设了较长时间，也形成了一定的体系，但会展风险管理、会展赞助、会展协调、会展娱乐管理等在会展管理中占据重要地位的课程，基本没有开设。

2我国会展管理教育存在的问题

我国会展管理教育的发展起步较晚，已经无法满足我国会展活动高速发展对会展管理人才的迫切要求，存在的问题主要有以下3点。

2.1会展教育理念落后，人才培养定位不准

我国会展经济起步晚，发展迅速，但是由于我国会展教育者缺乏对我国会展行业发展实际、会展人才需求以及国际会展业和国际会展教育的了解和研究，所以在培养观念上还存在着许多误区，严重阻碍了我国会展业的发展。现行的会展人才培养体系与市场需求之间始终存在着较为严重的脱节现象，会展人才培养滞后于市场需求，这在一定程度上阻碍了高素质会展专业人才的培养以及会展业的发展。另外，我国高校会展专业开设基础薄弱，许多培养定位都是在学校原有的专业基础上演变出来的，起步较晚，专业师资比较匮乏，这就导致了高校与高校之间的会展专业学生所学课程差别较大，人才培养目标和人才培养方式以及课程体系没有统一的标准，培养出来的学生的专业能力和适用岗位差别大，无法形成统一标准。

2.2缺乏专业化的教育与科研队伍

教育的质量取决于师资建设，但是在我国高校中，目前专门投身于会展管理教学与科研的学者还很少。出现这种状况的原因也许有以下几个：①认识上的偏差，很多学者认为会展管理的研究价值不高，出路不大，从而导致一些有较强科研实力的学者

目的。

3.3加强会展教学与科研队伍建设

在高水平的职业化的师资队伍建设方面，高校、教育行政部门以及社会科学研究项目规划部门在科研项目立项、审批及师资培训方面应给予必要的资金和政策扶持；师资建设中可走国际化道路，给予相关人员到会展业及会展教育发达的国家培训的机会，以便吸收国内外最新的知识和研究成果，缩短与国际先进水平的差距。

3.4拓展产学研地一体化的发展路径

由于会展管理是一门开放性和应用性特征十分明显的学科，因而与会展活动相关企业加强合作，加深了解，形成互动机制就显得尤为重要和紧迫。搭建高等学校、科研院所与地方、企业（行业）合作平台，实现产学研地人才密切合作；高等院校以开门办学为指针，主动与地方、企业联系建立合作项目、实习基地、实验基地，优势互补，拓展人尽其才的新路径，打造会展专业教育的新亮点。

主要