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大班绘本教学活动中师幼言语互动行为研究

一、引言

绘本教学是幼儿园教育中的重要组成部分，其通过图文并茂的形式，激发幼儿的学习兴趣，促进其全面发展。在大班绘本教学活动中，师幼言语互动行为扮演着关键的角色。本文旨在探讨大班绘本教学活动中师幼言语互动行为的特点、作用及其对幼儿发展的影响，以期为教育实践提供有益的参考。

二、大班绘本教学活动的特点

大班绘本教学活动具有以下特点：一是以幼儿为中心，注重培养幼儿的阅读兴趣和自主阅读能力；二是活动形式多样，包括集体阅读、小组讨论、角色扮演等；三是教师扮演引导者和支持者的角色，通过提问、引导等方式促进幼儿思考和表达。

三、师幼言语互动行为的类型与特点

在大班绘

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