2023年中卫市公务员考试行测试卷历年真题附答案详解（考试直接用）.docxVIP

2023年中卫市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、（）指的是在行政组织里，下级机关在其管辖范围内拥有较大的自主权，能够自行解决和处理问题，无需事事都向上级请示，上级对下级在权限范围内的事务不过多干涉的组织体制。

A.首长制

B.集权制

C.分权制

D.委员会制

【答案】：C

【解析】题目描述的是一种行政组织体制，其特点是下级机关在管辖范围内有较大自主权，能自行解决处理问题，上级对下级权限范围内的事不过多干涉。首长制是指行政组织的法定最高决策权由行政首长一人执掌的行政组织体制，与题目中下级有较大自主权的描述不符。集权制是指行政组织的一切事务的决定权力集中于上级，下级处于被动受控地位，凡事都依据上级命令或秉承上级指示办理，这和题目中下级能自行解决问题的表述相悖。分权制是指行政组织中的下级机关在其管辖范围内有较大自主权，能自行解决、处理问题，不必事事请示上级，上级对下级在权限范围内的事不加过多干涉，与题目描述一致。委员会制是指行政组织决策和管理权力由若干人组成的委员会共同行使，按少数服从多数或协调一致的原则集体决定、共同负责的组织体制，并非强调下级的自主权，与题意不符。所以符合题目描述的是分权制。

2、生活中我们既会消费衣服，也会享用天气预报、国防、公园等公共产品。私人商品和公共产品的主要区别是（）。

A.前者一定由私人生产，后者一定由政府生产

B.前者是私人使用的，后者是企业提供的

C.前者具有竞争性和非排他性，后者则没有

D.前者具有竞争性和排他性，后者则没有

【答案】：D

【解析】私人商品是供个人单独消费的物品，具有竞争性和排他性。竞争性是指一个人使用了该商品，其他人就无法同时使用；排他性是指可以阻止他人使用该商品。比如一件衣服，一个人购买并使用后，其他人就不能同时使用这件衣服，并且商家可以通过收费等方式阻止未付费的人使用。而公共产品是为社会成员共同消费或享用的物品，不具有竞争性和排他性。例如天气预报，一个人收听使用并不影响其他人收听使用，也无法排除其他人获取天气预报信息；国防是为全体公民提供安全保障，不会因为某个人享受了国防保护就影响其他人享受，也不能排除任何一个公民享受国防保护；公园供公众共同游玩，大家可以同时使用，也难以排除他人进入。生产主体方面，私人商品不一定都由私人生产，公共产品也不一定都由政府生产；公共产品一般是由政府等提供，并非企业提供；选项中说私人商品具有非排他性是错误的，私人商品具有排他性。所以正确描述私人商品和公共产品主要区别的是前者具有竞争性和排他性，后者则没有。

3、一个人得病最深，莫过于病入膏肓而自以为没病。比如古代的蔡桓公，神医扁鹊几次提醒“不治将恐深”，他先不屑，后不理，再不悦，可当身体毛病______时再想医治，已经______。与其说蔡桓公死于病症，不如说死于讳疾忌医，实乃可叹可悲！填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.出现无计可施

B.发作无从下手

C.暴露于事无补

D.显露无力回天

【答案】：D

【解析】第一空，所填词语搭配“身体毛病”，且根据前文“不治将恐深”可知，横线处所填词语表达的意思是身体毛病已经十分严重、明显。“出现”指产生，文段并非强调身体毛病刚刚产生，而是强调程度的加深，故该词不合适，予以排除；“发作”指起作用，语义尚可，可保留；“暴露”指露在外边、无所遮蔽，与“身体毛病”搭配不当，排除；“显露”指明显表露，语义恰当，可保留。第二空，根据后文蔡桓公之死可知，横线处表示疾病已经十分严重，无法挽救。“无从下手”指某件事没有任何门径或找不到头绪，也没办法着手去办，强调无头绪，但是却无法体现结果的严重性，排除；“无力回天”比喻局势或病情严重，已无法挽救，语义恰当，当选。

4、“社会形态的发展是一种自然历史过程”，这句话说的是()

A.社会发展规律与自然界的发展规律完全相同

B.社会的发展不受人思想和动机的影响

C.社会发展是纯粹自发的过程

D.社会发展具有不以人的一直为转移的客观规律性

【答案】：D

【解析】“社会形态的发展是一种自然历史过程”强调社会发展有其内在规律。社会虽有人参与，但发展具有不以人意志为转移的客观规律性，并非完全自发、不受人影响，也和自然规律不完全相同。

5、政府制定社会教育发展战略、优化教育结构、加快教育体制改革，逐步形成政府办学与社会办学相结合的新体制，这是履行（）的体现。

A.经济职能

B.文化职能

C.政治职就

D.社会职能

【答案】：B

【解析】政府的职能主要包括政治职能、经济职能、文化职能和社会职能。文化职能是指政府为满足人民日益增长的文化生活的需要，依法对文化事业所实施的管理。它涵盖了多个方面，其中就包含发展科学技术、教育、文化事业、卫生体育等内容。题目中描述的政府制定社会教育