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2025年漳州城市职业学院单招（语文）测试模拟题库

第一部分单选题(100题)

1、1919年1月第一次世界大战的战胜国召开巴黎和会，和会实质是帝国主义宰割战败国，重新瓜分势力，中国作为战胜国，在和会上提出合理要求被拒绝。这次和会上中国外交的失败，成为了（）的导火索。

A.洋务运动

B.维新变法

C.辛亥革命

D.五四运动

【答案】：D

【解析】 本题考查人文历史。A项错误，洋务运动是19世纪60年代到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动。虽然在客观上刺激中国资本主义发展、并且在一定程度上抵制了外国资本主义的经济输入，但并没有使中国走上富强之路。B项错误，维新变法又称戊戌变法，1898年6月11日开始实行，是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。戊戌变法促进了思想解放，并且对思想文化的发展和促进中国近代社会的进步起了重要推动作用。C项错误，辛亥革命是指发生于中国农历辛亥年，即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，建立起共和政体，结束君主专制制度。D项正确，1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。故本题选D。

2、“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，这规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】 本题考查人文历史。A项错误，学生发展不平衡性指同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的和不同方面发展的不平衡性。B项错误，学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生个性心理特征和个性倾向性表现出不同的差异。C项正确，学生发展顺序性是指人的身心发展是一个持续不断变化的过程，个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程，具有顺序性的特征；阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”，这规定符合学生发展的顺序性和阶段性。D项错误，学生发展稳定性和可变性是指在一定社会和教育条件下，儿童心理年龄特征具有一定的普遍性和稳定性，如阶段的顺序，每一阶段的变化过程和速度，大体上都是稳定的、共同的；但另一方面，由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这也就是所谓的可变性。故本题选C。

3、与“老骥伏枥，志在千里”的意蕴有异曲同工之妙的诗句是（）。

A.莫道桑榆晚，为霞尚满天

B.夕阳无限好，只是近黄昏

C.唯是闲谈兴，相逢尚有余

D.临汨罗而自陨兮，恐日薄于西山

【答案】：A

【解析】 本题考查人文历史。“老骥伏枥，志在千里”出自东汉文学家、政治家曹操创作的一首四言乐府诗《龟虽寿》，意思是，老马虽然卧在马槽子下，但它仍有行千里的志向，比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。A项正确，“莫道桑榆晚，为霞尚满天”出自唐代诗人刘禹锡的诗作《酬乐天咏老见示》，意思是，不要说太阳到达桑榆之间已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天，比喻老当益壮，老有所为，积极进取。该诗句与题干中所给诗句都体现以积极的心态面对年老，有异曲同工之妙。B项错误，“夕阳无限好，只是近黄昏”出自唐代诗人李商隐的诗作《登乐游原》，意思是，虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。该句被认为是诗人对繁盛的唐帝国即将衰落之感叹。大唐王朝繁盛一时，可如今就如同这夕阳般西下，好景不长，与题干诗句所表达的情感色彩不同。C项错误，“唯是闲谈兴，相逢尚有余”出自唐代诗人白居易的诗作《咏老赠梦得》，意思是，只有和好友闲聊才能感到兴致勃勃，但是这样相逢时光还不知剩余多少，表达了诗人对于年华老去的悲观、消极的态度，与题干诗句所表达的情感色彩不同。D项错误，“临汨罗而自陨兮，恐日薄于西山”出自《汉书·扬雄传》，意思是，屈原来到汨罗江自杀，是因太阳已接近西山而感到恐惧（暗指对国家将亡而感到不安）。后以“日薄西山”比喻人的衰老或事物的临近危亡，与题干诗句所表达的情感色彩不同。故本题选A。

4、（）是我国古代最大的一部类书，共22937卷，装成11095册，37000万字。正本毁于明亡之际，副本在1900年八