教学课件 临床心理学（第2版）姚树桥.pptxVIP

临床心理学

（第二版）

21世纪通识课系列教 编21世纪心理学系

列教材

临床心理学

第一章绪论

·临床心理学概述

·临床心理学发展简史

·西方国家临床心理学家的培养

·我国临床心理学的现状和发展

·临床心理学研究方法

（LightnerWitmer），1896）。

·临床心理学是一门应用心理学，其目的在于，采用测量、分析、观察的方法了解个体行为的能力和特点，同时综合身体检查和社会背景等情况，对个体的适当调整提出建议和意见（APA，1935）。

·临床心理学综合运用科学、理论和实践，来理解、预测和改善人们的适应不良、能力缺乏、情绪不适，并促进人们的适应、应对和个人发展（APA，2000）。

·既提供了心理学知识，又运用这些知识去理解和促进个体或群体的心理健康、身体健康和社会适应，同时对个体或群体的心理病理问题进行有效的干预。

第一节临床心理学概述

一、临床心理学的定义与性质

（一）临床心理学的定义

·通过观察或实验了解个体学习的基本原理，以促进个体的发展（韦特默

一、临床心理学的定义与性质

（二）临床心理学的学科性质

·心理学的分支学科

·心理学与医学的交叉学科

临床心理学概述

第一节

二、临床心理学家的思考方式及工作范围

（一）思考方式

·对人类行为进行·描述

·解释

·预测

·改变

（二）工作范围

·研究

·评估

·治疗·教学

·咨询·管理

临床心理学概述

第一节

三、临床心理学的相关学科

（一）咨询心理学

（二）学校心理学

（三）精神病学

临床心理学概述

第一节

一、早期工作

·主要任务：了解“特殊人群”的心理学问题，并改善他们的心理状况。

·鬼神说

·躯体源性假说（体质说）

·体液说（希波克拉底）

二、临床心理学科的产生过程

·第一个心理实验室的建立（冯特，1879）

·韦特默开办第一个心理诊所，呼吁创建“临床心理学”作为新分支

·韦特默在宾夕法尼亚首次开设临床心理学的课程

·韦特默创办第一本临床心理学的专业期刊

第二节临床心理学发展简史

三、临床心理学家在心理评估领域的主要成就

·第一套正式的智力测验工具—比奈-西蒙量表

·斯坦福—比奈智力测验

·伍德沃斯编制的“人格资料量表”

·耶克斯及其同事编制的陆军甲种（测验言语技能）和陆军乙种（测验费言语技能）测验工具

·卡特尔人格特质测验

·赖斯书写能力测验

·MMPI（哈特卫，1943）

临床心理学发展简史

第二节

三、临床心理学家在心理治疗领域的主要成就

·治疗方法

·精神分析法

·行为治疗（经典条件反射及操作条件反射的应用）

·治疗案例

·品行障碍

·对立违抗障碍

·弹震症

·战后疲乏综合征

临床心理学发展简史

第二节

三、临床心理学家在健康促进和疾病预防中所做的工作

临床心理学发展简史

第二节

一、专业训练模式的发展

·鉴定标准

·学业课程安排

·科研能力培养

·资格考试

·临床实习

·科学家-实践者训练模式

·博尔德模式

二、临床心理学家的培养模式

·哲学博士

·心理学博士

第三节西方国家临床心理学家的培养

一、我国临床心理学发展现状

·1979年，中国心理学会成立心理评估专业委员会

·1985年，中国心理卫生协会

·20世纪90年代初，心理评估专业委员会、心理治疗与心理咨询专业委员会、大学生心理咨询专业委员会

·1997年，森田疗法应用专业委员会

·2001年，临床与咨询心理学专业委员会

·1987年，《中国心理卫生杂志》

·1992年，《中国行为医学科学》

·1993年，《中国临床心理学杂志》

第四节我国临床心理学的现状与发展

二、我国临床心理学发展趋势

·该学科队伍人数将快速增长，学历层次会进一步提高；临床心理学专业人员培养模式将逐步规范，专业服务水平也将进一步提高。

·拥有我国自主知识产权的适用临床的心理测验和计算机辅助的心理测验将大幅增加；具有某种法律效应的测验管理法规必将产生，从而为我国心理测验的研究和开发提供基本的保证。

·利用我国病理心理研究对象（包括脑损伤患者）资源丰富的优势，在心理障碍和脑损伤的病因和发病机制方面取得国际领先的成果。目前，我国临床心理学家通过基因、大脑、行为及环境多层面研究，极有可能阐明常见心理障碍的病因及发病机制，也有可能澄清心理应激和与生活方式相关的躯体疾病的相互作用关系。

·通过对危险人群进行多方位的、有针对性的早期干预，使非传染性慢性疾病和与人类生活方式关系密