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《认识勾股定理》目标练
认知基础练
练点1直角三角形的三边关系（即勾股定理）
1.下列说法中正确的是（）
A.已知a，b，c是三角形的三边，则
B.在直角三角形中两边和的平方等于第三边的平方
C.在Rt△ABC中，∠C=，所以
D.在Rt△ABC中，∠B=，所以
2.若一个直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，则下列关于a，b，c三边长的关系式不正确的是（）
A.
B.
C.
D.
3.在Rt△ABC中，∠C=，且，则两直角边a，b的关系是（）
A.ab
B.a=b
C.ab
D.a+b=c
4.对角线互相垂直的四边形叫做“垂美”四边形，现有如图所示的“垂美”四边形ABCD，对角线AC，BD交于点O，若AD=2，BC=4，则______.
练点2用勾股定理求线段长
5.如图，在△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的平分线.已知AB=5，AD=3，则BC的长为（）
A.5
B.6
C.8
D.10
6.如图，在△ABC中，AB⊥AC，BD是AC边上的中线，AB=5cm，AD=6cm，则BC的长是（）
A.13cm
B.12cm
C.169cm
D.61cm
7.在Rt△ABC中，∠C=，若AB-AC=2，BC=8，则AB的长是______.
纠易错没有明确已知边是哪条边而忽视分类讨论致错（分类讨论思想）
8.已知一个直角三角形的两条边长分别为3和5，则第三边长的平方为（）
A.16
B.4或34
C.16或34
D.4或24
思维发散练
发散点1利用勾股定理求直角三角形中的边长
9.如图，在△ABC中，CD⊥AB于点D，AC=4，BC=3，BD=.
求：（1）CD的长；（2）AB的长.
发散点2利用勾股定理求作图中线段的长
10.如图，在△ABC中，∠C=，AC=4，BC=8.
（1）用直尺和圆规作AB的垂直平分线（保留作图痕迹，不要求写作法）；
（2）若（1）中所作的垂直平分线交BC于点D，求BD的长.
参考答案
1.答案：C
2.答案：C
3.答案：B
4.答案：20
解析：因为AC⊥BD，
所以∠AOD=∠AOB=∠BOC=∠COD=.
由勾股定理得，
,
所以.
因为AD=2，BC=4，
所以.
5.答案：C
6.答案：A
7.答案：17
解析：因为在Rt△ABC中，∠C=，
所以.
又因为AB-AC=2，BC=8，
所以，
解得AB=17.
8.答案：C
解析：本题已知的两条边长未明确是直角边长还是斜边长，故应分类讨论.
当5是此直角三角形的斜边长时，设另一条直角边长为x，则由勾股定理得；
当5是此直角三角形的直角边长时，设斜边长为y，则由勾股定理得
.
9.答案：见解析
解析：（1）在Rt△BCD中，，
所以CD=.
（2）在Rt△ACD中，，
所以AD=.
所以.
10.答案：见解析
解析：（1）所作AB的垂直平分线如图所示.
（2）如图，连接AD.
易知AD=BD，设BD=x，则AD=x，CD=8-x.
在Rt△ACD中，由勾股定理可得，
所以，
解得x=5.
所以BD=5.
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