北师大版（2024）新教材八年级数学上册第一章目标练：用勾股定理解实际应用.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

《用勾股定理解实际应用》目标练

应用基础练

练点1传统数学文化应用

1.有诗曰：“平地秋千未起，踏板一尺离地.送行二步与人齐，五尺人高曾记.仕女佳人争蹴，终朝笑语欢嬉.良工高士好奇，算出索长有几.”（注：一步等于五尺，示意图如图）（）

A.12尺

B.13.5尺

C.14.5尺

D.15.5尺

2.我国南宋著名数学家秦九韶的著作《数书九章》里记载有这样一道题目：“问有沙田一块，有三斜，其中小斜五里，中斜十二里，大斜十三里，欲知为田几何？”这道题讲的是：有一块三角形沙田，三条边长分别为5里，12里，13里，问这块沙田面积有多大？题中的“里”是我国市制长度单位，1里=500米，则该沙田的面积为（）

A.7.5平方千米

B.15平方千米

C.75平方千米

D.750平方千米

练点2生活实际应用

3.如图，小巷左右两侧是竖直的墙，一架梯子斜靠在左墙时，梯子底端到左墙脚的距离为0.7米，顶端距离地面2.4米.如果保持梯子底端位置不动，将梯子斜靠在右墙时，顶端距离地面2米，那么小巷的宽度为（）

A.0.7米

B.1.5米

C.2.2米

D.2.4米

4.如图，高速公路上有相距25km的A，B两点，C，D为两村庄，已知DA=10km，CB=15km.DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，现要在AB上建一个服务站E，使得C，D两村庄到E的距离相等，则AE的长是（）

A.5km

B.10km

C.15km

D.25km

方法技巧练

技法1利用比较法说明方案中距离大小

5.如图，A，B两块试验田相距200m，C为水源地，AC=160m，BC=120m，为了方便灌溉，现有以下两种方案修筑水渠.

甲方案：从水源地C直接修筑两条水渠分别到试验田A，B；

乙方案：过点C作AB的垂线，垂足为H，先从水源地C修筑一条水渠到线段AB上的点H处，再从H分别向试验田A，B修筑水渠.

（1）请判断△ABC的形状（要求写出推理过程）.

（2）两种方案中，哪一种方案所修的水渠较短？请通过计算说明.

技法2利用建模思想解实际应用问题

6.小明和小亮同学学习了“勾股定理”之后，为了测得如图所示的风筝的高度CE，他们进行了如下操作：

（1）测得BD的长度为15米（注：BD⊥CE）；

（2）根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为25米；

（3）牵线放风筝的小明身高1.6米.

求风筝的高度CE.

参考答案

1.答案：C

2.答案：A

3.答案：C

4.答案：C

解析：设AE=xkm，则BE=（25-x）km.由勾股定理得，

在Rt△ADE中，.

在Rt△BCE中，.

由题意可知DE=CE，

所以，

解得x=15.

所以AE=15km.

5.答案：见解析

解析：（1）因为，

所以.

所以△ABC是直角三角形

（2）甲方案所修的水渠较短.

因为△ABC是直角三角形，

所以.

，

因为AC+BC=160+120=280（m），CH+AH+BH=CH+AB=96+200=296（m），

所以AC+BCCH+AH+BH.

所以甲方案所修的水渠较短.

6.答案：见解析

解析：在Rt△CDB中，由勾股定理得，

所以CD=20米

所以CE=CD+DE=20+1.6=21.6（米）.

答：风筝的高度CE为21.6米.