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小学语文三年级上册
第10课在牛肚子里旅行（第2课时）
学习目标
学习目标
1．能找出证明青头和红头是非常要好的朋友的词句，能体会它们之间的真挚友情。
2．能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时注意语气。
3．能画出红头在牛肚子里的路线图，并借助路线图讲故事。
课前学习任务
课前学习任务
找出课文中体现青头和红头是非常要好的朋友的语句，做出初步理解。
课堂学习任务
课堂学习任务
探究一：朗读全文，体会青头和红头的友谊。
任务：默读课文，找出关键句。
问题：从课文中的哪些内容可以看出青头和红头是非常要好的朋友？朗读全文，至少找出三处依据。
方法：抓住语言、动作等描写来分析。
探究二：体会人物的心情，分角色朗读课文。
1．任务：自由朗读课文第7~19自然段，一边读一边用直线画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话。
2．问题：青头、红头对话时的心情是怎样的？
方法：朗读青头和红头的对话，找出描写它们神态、语言和动作的关键词句。
（1）任务：交流红头的心情变化。
（2）任务：交流青头的心情变化。
3．分角色朗读，读出相应的语气。
探究三：了解牛反刍的知识，画“旅行路线图”。
1．任务：借助小贴士理解反刍的意思。
方式：读读小贴士。
2．任务：朗读课文第7~19自然段，圈画出表示红头位置变化的词句，然后梳理出红头“旅行路线图”。
___________________________________________________________________________
3．任务：借助路线图讲故事。
本课
本课小结
通过本课的学习，我们见证了青头和红头之间的（），也体会到了在红头被牛吃进肚子后，青头和红头对话时的（）变化，最后还画出了红头在牛肚子里的（），并能够借助路线图讲故事。课后任务
课后任务
课后，把这个童话故事讲给家人听。
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