实践　探究在干旱地区如何取水+ 单元复习课件 课件 沪科版物理九年级全一册.pptxVIP

实践探究在干旱地区如何取水;1.为了保护河流和湖泊宝贵的水资源，我国专门建立了地方“河长”负责管理。在一些严重缺水的地区，人们会收集露水来使用。图中物态变化与露水的形成相同的是（C）;2.跨学科实践·工程实践我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义。如图所示的太阳能净水器在污水净化过程中发生的物态变化是（C）;3.（临沂兰山期中）2024年河南多地出现干旱的情况，为了缓解农田干旱导致无法种植问题，各地政府采取了人工降雨的措施，如图所示。该措施是将大量的干冰（固态的二氧化碳）发射到空中，从而达到降雨的效果，下列有关人工降雨的说法正确的是（D）;4.（晋中期末）如图所示，项目学习小组自制了一款干旱地区灌溉装置，下端的金属弯管埋在土壤中，管口和风扇暴露在地表，有风吹过时抽气风扇转动，潮湿的空气进入管道，水蒸气遇到金属管后凝结成水滴渗入植物的根部。下列说法正确的是（D）;5.（晋中榆次期中）如图所示的空气制水机，只需将空气吸入到设备的铜管中，就可使水蒸气凝结成水。下列有关空气制水机说法正确的是（B）;6.假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需淡水怎么办？小明为你提供了一种简便的海水淡化方法。在地面上挖一个水池，往池内灌海水，按如图所示完成设备的安装，即可获取淡水。;7.跨学科实践·工程实践吐鲁番是全国有名的“火炉”，常年高温少雨，水贵如油。坎儿井是干旱地区的劳动人民在漫长的历史发展中创造出的一种地下水利工程。坎儿井的主体深埋地下，井水在暗洞里流淌，由于避免了阳光照射和风沙侵入，因而流量稳定。如图所示，坎儿井主要由明渠、暗渠、竖井组成。井内的水在夏季约比外界低5～10℃。由于坎儿井的主体水道深埋地下，井下的温度较?低，减小了水面与空气的?接触面积，而且地底的空气流通速度

较慢，从而可以有效地?减慢（选填“加快”

或“减慢”）输水过程中的蒸发和渗漏。;8.跨学科实践·工程实践（昆明东川期中）阅读短文，回答问题。;供水通道利用毛细效应，把水供应到碳基吸收体上，碳基吸收体具有??光性强且内部热导很低的特性，使其只能对界面处的水加热，让水一层一层蒸发。顶端像蘑菇一样的伞状结构，增大了水的表面积。这种材料和结构的巧妙设计，使光蒸汽转化效率显著提高。在供水通道与海水接触处，团队受睡莲叶启发，设计了多级结构。成功实现水蒸发后，盐分全部躺在容器底部，让水和盐溶质完全分离。保障器件不结垢，能长效利用。;（1）通过器件收集到大量的水蒸气，还要经历?液化（填物态变化名称），才能变成淡水，这一过程需要?放（选填“吸热”或“放热”）。

（2）人工蒸发器件伞状结构的设计主要是为了?增大水的表面积，使水的?蒸发速度加快，从而提高了光蒸汽转化效率。;第十三章复习提升;一、选择题（每小题7分，共42分）;3.（开封兰考期中）（多选题）下列措施中，使蒸发加快的是（AC）;4.（广州校级期中）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法错误的是（C）;5.（保定校级期末）下列说法中正确的是（B）;6.★★（渭南蒲城期中）下表列出部分金属的熔点和沸点（1个标准大气压下），下列说法中正确的是（B）;二、填空题（每空3分，共30分）;8.新情境·传统文化（三门峡灵宝期中）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，很多谚语蕴含着物理知识，如“霜降有霜，米谷满仓；小寒冻土，大寒冻河”，其中，霜的形成是?凝华（填物态变化名称）现象，河水结冰是?凝固（填物态变化名称）现象，它们形成的过程都要?放热。

9.跨学科实践·日常生活（郑州新密期末）严寒冬季，文文上早自习时发现玻璃发生了“起雾”现象，这些水雾是?室内（选填“室内”或“室外”）水蒸气液化形成的；太阳升起照射到窗户上，水雾慢慢消失，此时发生的物态变化需要?吸热（选填“吸热”或“放热”）。;10.★★（西安碑林期末）一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态，它是在常温下用?压缩体积的方法使它液化后存在打火机里的；如果不小心将其摔坏，待里面的液体刚消失时，立刻捡起残骸，会感觉残骸较冷，这是因为里面的液体迅速?汽化（填物态变化名称），要?吸收（选填“吸收”或“放出”）大量的热。;三、实验题（28分）;（2）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化过程中温度随时间变化的图像。其中AB段冰处于?熔化前（选填“熔化前”或“熔化后”）的状态，冰熔化过程经历了?3min；BC段该物质正在?熔化（选填“沸腾”或“熔化”），DE时间段内，试管中的水?不会（选填“会”或“不会”）沸腾。;（3）该同学将图甲中试管换成碘锤做“碘的升华”实验时，如图丙，碘发生的物态变化