中考语文总复习专题记叙文阅读.pptxVIP

专题一记叙文阅读;一、记叙文的要素

一篇完整的记叙文必须具有六大基本要素:人物,时间,地点,事件的起因、通过、成果。如《羚羊木雕》一文,人物——“我”,妈妈,父亲,奶奶,万芳,万芳妈;时间——晚上;地点——“我”的家里;起因——“我”把宝贵的羚羊木雕送给了好友万芳;通过——在爸妈强迫下,“我”向万芳索回羚羊木雕;成果——好朋友万芳为了不使“我”为难,积极把羚羊木雕还给了“我”。;二、记叙线索及作用

1.含义:线索是贯串全文,将材料串联下来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一种统一、友好的有机体。

2.线索设置的方式:

(1)以关键人物为线索,如《闻一多先生的说和做》,以闻一多先生的言行为线索。

(2)以事物为线索,如《羚羊木雕》一文,以“羚羊木雕”为线索,先后写了父母追问木雕下落、“我”回忆赠送木雕给万芳、父母逼“我”索回木雕、“我”找万芳要回木雕等内容。

(3)以事件为线索(根据),围绕中心事件展开叙事,如《斑羚飞渡》一文,围绕斑羚群“绝境求生”这一中心事件,先后写了斑羚群被困难过崖、老斑羚试跳失败、头羊指挥斑羚群分列结对、老少斑羚试跳成功、斑羚群成功飞渡、头羊从容赴死等内容。;(4)以时间为线索,如《最终一课》一文,先后写了上学路上、上课之前、最终一课、下课之时等内容。

(5)以地点为线索,如《从百草园到三味书屋》一文,先写发生在百草园里的诸多趣事,再写在三味书屋的生活片段。

(6)以感情为线索,如《我的叔叔于勒》一文,围绕菲利普夫妇对于勒的态度,先后写了盼于勒、赞于勒、骂于勒、躲于勒等内容。

3.线索的类型及其作用:

(1)明线:贯串全文,使文章浑然一体,使构造完整、严谨。

(2)暗线:与明线共同贯串全文,也为情感抒发提供切入点。

(3)双重线索:两条线索相辅相成,既到处有关联,又看似毫无关系。重要形式有:虚实结合、纵横交叉、一主一次、平行发展等。如《藤野先生》,该文除以作者与藤野先生的交往为叙事线索(明线)外,尚有一条内在的线索,就是作者爱国主义思想感情的变化。;三、记叙文的人称及作用

1.第一人称:以“我”的口吻或角度展开记叙。第一人称的“我”可以是作者本人,可以是作品中的虚构人物(可以是重要人物或次要人物)。

“我”必须和作品中其他人物存在某种联络,对人物或事件等起阐明和见证作用等。

作用:亲切自然,真实可信,轻易拉近与读者的距离;使文章更具真实性、故事性(波折性或波折性);便于直抒胸臆,易唤起读者内心的感受和思索。

2.第二人称:在用第一人称或第三人称论述的文章里,运用了第二人称“你(们)/您”,实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度写的。

作用:增长亲切感,拉近了与读者的距离;便于直接对话和抒情,有呼告效果,可增强感染力;用于物,有拟人化效果。;3.第三人称:以第三人称“他/她”论述文章中的人物、事物、场景等。

作用:这是以一种冷静的旁观者的身份来进行体现的措施,能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活,不受时空的限制,能从多方面自由论述,写作较自由、灵活,便于叙事和议论。;四、记叙文中的体现方式及作用

1.记叙:把人物或事件的概貌简介给读者,把分散的场景或事件的片段贯串起来,让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一种清晰的理解。

2.描写:对人物、事件和环境等所进行的绘声绘色、细致入微的刻画。包括环境描写和人物描写。;(1)环境描写(在背面的小说中简介)

(2)人物描写

按描写内容分为:外貌描写(肖像描写)、语言描写、行动描写(动作描写)、心理描写和神态描写。

①外貌描写(肖像描写):对容貌、姿态、服饰的描写。

②语言描写:通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写措施。

③行动描写(动作描写):通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写措施。

④心理描写:通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特性的一种描写措施。

⑤神态描写:描写人物脸部的细微的表情和姿态。

五种描写措施的作用:体现人物的思想和性格;推进情节发展;揭示文章主题。;易混辨析辨别肖像描写和神态描写

肖像描写是对人物的体貌特性(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态)进行描写。神态描写专指对脸部表情的描写刻画,描写时要用表达表情、神态的词语。;按描写角度又可以分为正面描写和侧面描写。

正面描写,也叫直接描写,即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格特点,反应作品主题。常用的肖像描写,不只是为了勾画出人物的外部面貌,更是为了以“形”来传“神”,揭示人物的性格特性。

侧面描写,也叫间接描写,概括地说,就是通过其他人物的言行间接写主人公,从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。

如《背影》一文对“父亲买橘子”的动作描写属于正面描写,