2025-2026学年统编版语文四年级上册《语文园地一》课件.pptxVIP

语文园地一

江流天地外，山色有无中。——（唐）王维边读边想象画面，感受自然之美。

我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。看到的画面

我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……听到的声音

读文章，我还能“闻”到味道。如《走月亮》中，果园里的香味扑来，有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飘香，令人陶醉。闻到的味道

边读边想象画面感受自然之美看到的画面听到的声音闻到的味道技法总结

任务一：任务二：任务三：感受自然之美，品读古诗词书写自然之美，习书写技巧分享自然之美，运用词句段

感受自然之美，品读古诗词任务一：

鹿柴[唐]王维空山/不见人，但闻/人语响。返景/入深林，复照/青苔上。zhàiwéifǎntái“柴”同“寨”，栅栏。此为地名。但：只夕阳返照的光复：又

鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。边读边想象画面幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。

你能否将诗中的每句去掉一个字，即把五言诗改写成四言诗，体会一下这两首诗的不同，从中有所感悟呢？鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。你能否将诗中的每句去掉一个字，即把五言诗改写成四言诗，体会一下这两首诗的不同，从中有所感悟呢？鹿柴山不见人，但闻人语。返景入林，复照苔上。VS

“空山新雨后，天气晚来秋”（《山居秋暝》），侧重于表现雨后秋山的空明洁净；“人闲桂花落，夜静春山空”（《鸟鸣涧》），侧重于表现夜间春山的宁静幽美；“空山不见人，但闻人语响”，则侧重于表现傍晚深山的空“响”字与“空山”相呼应，有空谷传音之感，不可或缺。寂清冷。空山不见人，但闻人语响。少了“空”字，减弱了整个诗歌的意境，诗歌的灵魂就淡化了。少了“响”字，虽然“人语”也是写声音，但诗歌要表现的幽静被弱化了。则侧重于表现傍晚深山的空寂清冷。“空山新雨后，天气晚来秋”——《山居秋暝》侧重于表现雨后秋山的空明洁净“人闲桂花落，夜静春山空”——《鸟鸣涧》侧重于表现夜间春山的宁静幽美“空山不见人，但闻人语响”——《鹿寨》“响”字与“空山”相呼应，有空谷传音之感，不可或缺。

有了声音会更显幽静。作者运用反衬的手法，遵循自然界喧与静相反相成的原理，借人语的喧响来衬托山林的静谧幽深。这也是常见的以动衬静的写法，以声衬寂。空山不见人，但闻人语响。作者运用反衬的手法，遵循自然界喧与静相反相成的原理，借人语的喧响衬托山林的静谧幽深。有了声音会更显幽静。以动衬静、以声衬寂

返景入深林，复照青苔上。少了“深”字，缺少了与前句的呼应，使诗歌缺少了幽深的意境。少了“青”字，整个画面的清冷色调就不突出了，削弱了空寂清冷的感觉。

返景入深林，复照青苔上。“返景”写山中景色会因朝夕晦暝，因风雨变化。天色就要暗下来，各类景物斑斑驳驳的，明暗对比鲜明。近处，投在地面上的蓊郁的树影渐渐拉长；树林深处，因幽暗而显得十分幽邃。“复照”写时间的推移，那落日的返照曾经照进深林，刚才不见了，过了一会儿又照了进来。微弱的夕阳的余晖照在深林中的青苔上，斑斑驳驳的。诗歌的高妙在于使静态的画面灵动起来，使那美妙的一瞬在读者心中不断地复现，瞬间即成为永恒。

返景入深林，复照青苔上。“入深林”的日光是斑驳的，青苔生于阴暗潮湿之处，它的生长，是浓密的树木遮住日光的结果，而此刻它却出现在夕照中。明者自明，幽处自幽，而且经此明者的比照，幽处就显得更幽了。那一小片光影和大片无边的幽暗所构成的强烈对比，反而使深林的幽暗更加突出。以明衬暗

鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。反衬手法“以动衬静”“以明衬暗”诗中有画，通过反衬的手法，展现了山林的静谧幽深和空寂清冷。

分享自然之美，运用词句段任务二：

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息读词语，你发现这两排词语有什么异同吗？luóxuānlóngchèxiāoqiǎo都是形容声音的大小。同上排：形容声音大。下排：形容声音小甚至没有声音。异

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息luóxuānlóngchèxiāoqiǎo读这些词语时，你仿佛看到了什么画面，听到了什么声音，闻到了什么味道？想象画面，理解词语

人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。我想到的画面是：下课铃声响了，同学们走出了教学楼，校园立刻热闹了起来，到处是欢快的声音。打篮球的、踢足球的，追着玩的，真是人声鼎沸！想象画面，理解词语