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高一历史选修一俄国农奴制改革教案

一、教学目标

1.让学生能准确阐述俄国农奴制改革的背景、内容及影响，理解改革的必要性和局限性。

2.引导学生学会运用历史唯物主义的观点分析俄国农奴制改革这一历史事件，培养学生从多角度思考历史问题的能力。

3.通过对俄国农奴制改革的学习，使学生认识到改革在推动社会发展中的重要作用，同时也让学生明白改革往往伴随着矛盾与问题，从而培养学生对历史事件的客观认识和辩证思维。

二、教学重点

1.俄国农奴制改革的背景和主要内容。

2.理解俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

三、教学难点

1.分析俄国农奴制改革的局限性及改革不彻底的原因。

2.探讨俄国农奴制改革与俄国社会转型之间的关系。

四、教学方法

1.讲授法：通过清晰、准确的讲解，向学生传授俄国农奴制改革的基本史实和重要概念。

2.问题探究法：提出一系列有启发性的问题，引导学生自主思考、探究俄国农奴制改革的相关问题，培养学生的思维能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论俄国农奴制改革的影响等问题，促进学生之间的交流与合作，拓宽学生的思维视野。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-展示一段关于俄国历史上农民生活困苦的图片资料，提问学生：“从这些图片中，大家能感受到当时俄国社会存在着怎样的问题？这些问题可能会引发怎样的变革？”让学生自由发表看法，从而引出本节课的主题——俄国农奴制改革。

2.讲解（15分钟）

-结合课本内容，边写板书边讲解俄国农奴制改革的背景。从政治上沙皇专制统治面临危机，经济上农奴制严重阻碍资本主义发展，社会矛盾激化等方面进行详细阐述，并举例说明，如当时俄国工业发展缓慢，与西欧国家相比差距明显等。

-接着讲解改革的主要内容，包括农奴获得人身自由、土地分配方式、建立地方和城市自治机构等，每讲解一项内容，都结合具体例子帮助学生理解，如农奴获得自由后可以从事各种职业等。

-最后分析改革的影响，从积极和消极两个方面进行讲解。积极方面如促进了俄国资本主义的发展，推动了俄国近代化进程等；消极方面如改革不彻底，保留了大量封建残余等，并举例说明这些影响在俄国后来的历史发展中是如何体现的。

3.课本讲解

-必修一第XX页第X段：“19世纪上半叶，俄国的农奴制陷入了深刻的危机。农奴制度下，农民被束缚在土地上，遭受着沉重的剥削和压迫。他们没有人身自由，生活困苦不堪。”

-分析：这段文字的关键词是“农奴制危机”“农民束缚”“剥削压迫”“生活困苦”。作者通过描述这些状况，清晰地展现了农奴制下农民的悲惨处境，为后文讲述农奴制改革的必要性做了铺垫。这与前后内容紧密相关，前文可能在介绍俄国当时的社会经济状况，后文则围绕如何解决农奴制危机展开。提醒学生把“农民被束缚在土地上，遭受着沉重的剥削和压迫”这句话画出来，一会儿重点讨论。

4.互动交流

-让学生4人一组，围绕“俄国农奴制改革对俄国社会发展的影响是利大于弊还是弊大于利”这一问题展开讨论，时间为5分钟。

-每组派代表发言3分钟，阐述小组观点。在代表发言过程中，其他同学如有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从积极方面看，改革废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了大量自由劳动力，促进了俄国工业革命的开展，推动了俄国近代化进程，使俄国走上了资本主义发展道路。从消极方面看，改革不彻底，保留了大量封建残余，如沙皇专制制度依然存在，贵族地主仍掌握着大量土地等，这为俄国后来的社会发展埋下了隐患，导致俄国社会矛盾依然尖锐。所以俄国农奴制改革对俄国社会发展的影响是复杂的，不能简单地判定利大于弊还是弊大于利，需要从多个角度进行综合分析。

5.作业设计

-让学生课后查阅资料，对比俄国农奴制改革与中国戊戌变法的异同点，写一篇500字左右的小短文。

-思考如果俄国没有进行农奴制改革，其社会发展可能会走向何方，并写一篇简短的分析。

6.结语

-今天这节课，大家对俄国农奴制改革的讨论非常热烈，提出了很多有价值的观点。俄国农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，它对俄国的政治、经济、社会等方面都产生了深远影响。希望大家课后继续深入思考相关问题，加深对这一历史事件的理解。

7.教学反思

-今天讲解俄国农奴制改革的时候，发现部分学生对改革背景中一些深层次的原因理解起来有困难，比如农奴制与俄国专制制度之间的内在联系，看来这块还得找些更通俗易懂的资料给学生讲解。不过课堂上学生们的互动很积极，小组讨论也比较热烈，这让我很欣慰。在今后的教学中，要更加关注学生的学习困难点，采用更有效的教学方法帮助学生理解和掌握知识。

六、教材分析

《俄国农奴制改革》是高中历史选修一的重要内容。教材详细介绍了俄国农奴制改革的背景、过程、内容及影响。通过学习这部分内容，学生能够了解俄国近代