2025-2026学年青岛版（五四制）（2024）小学科学三年级上册教学计划及进度表.docx

2025-2026学年青岛版（五四制）（2024）小学科学三年级上册教学计划及进度表

学情分析

三年级学生处于小学中年级阶段，经过低年级的科学启蒙学习，对自然现象有着浓厚的好奇心，乐于动手操作和观察。他们的思维以具体形象思维为主，对直观、可触摸的事物更容易理解，对于抽象的科学概念需要借助实验和生活实例来辅助认知。

在探究能力方面，学生已能进行简单的观察和操作，但实验的规范性和条理性不足。约60%的学生能按教师要求完成基础实验步骤，如观察土壤的颜色；30%的学生需要教师不断提醒才能规范操作；10%的学生在实验中易分心，专注度有待提升。他们对“土壤”“水”等身边的事物较为熟悉，但对其