幼儿身体素养发展研究——一项心理测量网络分析.pdfVIP

中国体育科技文章编号：1002-9826（2024）12-0035-12

2024年（第60卷）第12期DOI：10.16470/j.csst.2024125

CHINASPORTSCIENCEANDTECHNOLOGY

Vol.60,No.12,35-46,2024

幼儿身体素养发展研究

——一项心理测量网络分析

ResearchontheDevelopmentofPhysicalLiteracy

inPreschoolers

—ANetworkPsychometricsAnalysis

1231*

高梦真，陈思同，王磊，刁玉翠

1231*

GAOMengzhen，CHENSitong，WANGLei，DIAOYucui

摘要：目的：调查幼儿身体素养的发展水平，在探索身体素养各要素之间相互作用的网

络结构特征的基础上，识别幼儿身体素养的核心要素。方法：对我国8个省份1332名4～6岁

幼儿［（5.3±0.8）岁］的身体素养进行测量。采用心理测量网络分析技术对不同性别、年龄

幼儿的身体素养进行网络估计和比较，使用预期影响指数（expectedinfluence，EI）识别幼儿

身体素养的核心要素。结果：1）幼儿的身体素养总分（H=17.70，P＜0.001）和4个领域得分

均存在显著的年龄差异（身体领域：H=8.23，P=0.016；心理领域：H=16.22，P＜0.001；社会领

域：H=11.64，P=0.003；认知领域：H=13.30，P=0.001），呈现出随年龄增长而持续上升的趋

势。2）除女幼儿的社会领域得分显著高于男幼儿外（z=-2.29，P=0.013），其他3个领域得分

和身体素养总分均不存在显著性别差异（P＞0.05）。3）幼儿身体素养的核心要素包括速度

（EI=1.72）、参与和乐趣（EI=1.30）、自信（EI=1.27）、战术（EI=1.12）和合作（EI=1.07），不同性

别和不同年龄幼儿的身体素养核心要素有所不同。结论：我国幼儿的身体素养随着年龄的

增长而提升，在身体素养的部分领域和要素上存在性别差异。应抓住幼儿早期这一身体素