2025秋统编版道德与法治六年级上册教学计划 .pdfVIP

2025秋统编版道德与法治六年级上册教学计划

一、学情分析

六年级学生正处于身心快速发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，始关注社会现象，

具有一定的独立思考能力。在知识储备上，学生已通过日常生活、学校教育以及大众传媒等渠

道，对法律、公民权利和义务、国家机构等方面有了一些模糊的认知，但尚未形成系统、准确

的理解。例如，部分学生知道闯红灯是违法行为，但对于背后法律的权威性和约束性理解不

深。

在学习能力方面，六年级学生具备了一定的自主学习和合作探究能力，但在分析复杂问题、综

合运用知识方面还较为薄弱。在学习习惯上，大部分学生能够按时完成作业，但主动预习、复

习以及深入思考问题的习惯有待加强。在学习兴趣上，学生对贴近生活、生动有趣的案例和活

动比较感兴趣，但对于较为抽象、理论性较强的法律知识容易感到枯燥。此外，学生的个体差

异较大，部分学习困难的学生在理解和掌握新知识时可能会面临更多挑战。

二、教材分析

(-)教材结构

本册教材围绕法治教育主题，精心编排了四个单元，共计9课内容。各单元之间层层递进，

紧密相连，构成了一个有机的整体。第一单元“我们的守护者”，从生活中的法律入手，引导学

生感受法律的无处不在，进而深入理解宪法作为根本法的重要地位，为后续学习奠定坚实的法

治基础。第二单元“我们是公民”，聚焦公民的身份内涵，深入探讨公民的基本权利和义务，帮

助学生树立正确的权利义务观念，增强公民意识。第三单元“我们的国家机构”，着重介绍国家

机构的组成、职能以及运行机制，使学生了解国家权力的来源和行使方式，培养学生的国家意

识和民主观念。第四单元“法律保护我们健康成长”，关注未成年人这一特殊群体，详细阐述未

成年人所受到的特殊法律保护，同时引导学生知法守法，学会运用法律武器维护自身合法权

益。

(-)教材点

1.思想性突出：以社会主义核，。价值观为引领，将法治教育与道德教育有机融合，注重培养

学生的法治观念、道德品质和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值

观。例如，在讲述公民的基本义务时，强调爱国、敬业、诚信、友善等道德准则与法律要

求的一致性。

2.生活性强：教材内容紧密联系学生的生活实际，选取大量贴近学生生活的案例、情境和话

题，让学生在熟悉的生活场景中感受法律的作用，理解公民权利和义务的内涵，认识国家

机构的运行，从而增强学习的亲切感和认同感，提高学生运用所学知识解决实际问题的能

力。比如，通过分析校园欺凌事件，引导学生认识到法律对未成年人权益的保护。

3.实践性丰富：教材设计了形式多样的实践活动，如小组讨论、角色扮演、调查访问、案例

分析等，鼓励学生积极参与课堂互动，亲身体验和实践，在活动中深化对知识的理解和掌

握，培养学生的合作能力、创新能力和实践能力。以“模拟法庭”活动为例，让学生在角色

扮演中了解司法程序和法律的权威性。

4.综合性显著：整合了道德、法律、社会等多方面的知识，打破学科界限，引导学生从不同

角度思考问题，培养学生的综合思维能力和跨学科学习能力。在讲解国家机构时，融合了

历史、政治等学科知识，帮助学生全面了解国家机构的演变和发展。

三、教学目标

(―)知识与技能目标

1.学生能够准确识别和清晰列举生活中常见的法律现象，深入理解法律在社会生活各个领域

的重要作用，熟知法律的基本特征和主要类型。

2.全面了解宪法的主要内容，深刻认识宪法在国家法律体系中的核心地位和根本大法的作

用，明确宪法与普通法律的区别和联系。

3.清晰掌握公民的概念，深入理解公民身份的内涵和意义，准确知晓公民的基本权利和义务

的具体内容，并能结合实际案例进行分析。

4.详细认识国家机构的组成、分类和各自的职能，熟悉国家机构的产生方式和运行机制，了

解人民代表大会制度的基本内容和重要意义。

5.熟知未成年人保护的相关法律法规，清楚了解未成年人所享有的特殊权利和受到的特殊保

护措施，掌握依法维权的途径和方法。

(-)过程与方法目标

1.通过观察生活、收集资料、分析案例等活动，培养学生的观察能力、信息收集与处理能力

以及分析问题和解决问题的能力。

2.组织展小组讨论、角色扮演、辩论会等课堂活动，锻炼学生的合作能力、沟通能力、表

达能力和批判性思维能力。

3.引导学生参与社会实践活动，