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2025年青海西宁市城中区教育局面向社会招聘区聘教师39人考试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生出现突发疾病，应首先（）

A.立即停止教学，通知家长

B.继续上课，同时联系校医

C.让其他学生照顾生病学生，自己继续教学

D.立即对学生进行急救处理

答案：D

解析：教师发现学生突发疾病，首要任务是确保学生的生命安全。应立即进行基本的急救处理，如测量体温、检查病情等，并根据病情严重程度决定是否需要立即送医。同时，要迅速联系校医或紧急救援人员，为后续治疗争取时间。通知家长和继续上课是次要的，应在学生病情得到控制或送往医院后再进行。

2.在小学语文教学中，培养学生的阅读理解能力，以下哪种方法最为有效（）

A.强制学生背诵大量古诗文

B.引导学生进行互动式阅读，培养思考能力

C.只进行课本内容的阅读训练

D.要求学生每天必须阅读一定数量的课外书

答案：B

解析：阅读理解能力的培养需要通过互动式阅读，引导学生主动思考、提问和讨论，从而深入理解文章内容。强制背诵和只进行课本阅读训练都无法全面提升学生的阅读能力，而单纯要求阅读课外书，若缺乏指导，效果可能不佳。互动式阅读能够激发学生的学习兴趣，提高他们的理解能力和分析能力。

3.教师在课堂上使用多媒体教学设备时，应注意什么（）

A.尽量使用复杂的效果，以吸引学生注意力

B.确保设备正常运行，内容简洁明了

C.只使用传统教具，不用多媒体

D.让学生在使用过程中自由操作设备

答案：B

解析：多媒体教学设备是辅助教学的重要工具，使用时应确保设备正常运行，内容要简洁明了，重点突出，避免过于花哨的效果分散学生注意力。教师应熟练掌握设备操作，避免因设备问题影响教学进度。同时，要引导学生正确使用设备，避免无关操作。

4.在班级管理中，教师发现学生之间发生小摩擦，应如何处理（）

A.立即制止，并对双方进行批评教育

B.让学生自行解决，教师不予干预

C.观察情况，适时引导双方进行沟通

D.叫家长来学校处理

答案：C

解析：学生之间的摩擦是正常的社交现象，教师应观察情况，适时引导双方进行沟通，帮助他们学会正确处理人际关系。立即制止和批评教育可能会让学生产生抵触情绪，而让学生自行解决和叫家长处理都可能导致问题无法得到妥善解决。通过沟通，学生可以学会理解他人、控制情绪，提高解决问题的能力。

5.教师在布置作业时，应注意什么（）

A.作业量越大越好，以巩固知识

B.只布置课本上的练习题

C.作业内容要具有针对性和实践性，量要适度

D.只布置基础题，不布置提高题

答案：C

解析：作业是巩固知识、提高能力的重要手段，教师布置作业时应注意内容要具有针对性和实践性，量要适度，避免过多过难或过于简单。只布置课本练习题和只布置基础题都无法全面提高学生的学习能力。适量的、有针对性的作业能够帮助学生巩固课堂所学，培养他们的应用能力。

6.在小学数学教学中，培养学生的计算能力，以下哪种方法最为有效（）

A.大量进行枯燥的口算训练

B.引导学生理解算理，掌握计算方法

C.只进行竖式计算训练

D.让学生使用计算器，减少计算量

答案：B

解析：计算能力的培养需要引导学生理解算理，掌握计算方法，而不是进行枯燥的重复训练。理解算理能够帮助学生灵活运用计算方法，解决各种计算问题。只进行竖式计算训练和让学生使用计算器都无法全面提升学生的计算能力。通过理解算理，学生能够掌握计算的内在规律，提高计算的准确性和效率。

7.教师在课堂上提问时，应注意什么（）

A.只提问成绩好的学生

B.提问难度要适中，面向全体学生

C.只提问简单的问题，避免学生答不上来

D.提问后立即给出答案，以免学生困惑

答案：B

解析：课堂提问是激发学生思考、检查教学效果的重要手段，教师提问时应注意难度要适中，面向全体学生，鼓励每个学生积极参与思考。只提问成绩好的学生和只提问简单问题都无法全面了解学生的学习情况。提问后应给予学生思考的时间，即使学生答不上来，也要鼓励他们继续思考，而不是立即给出答案。

8.在小学英语教学中，培养学生的口语表达能力，以下哪种方法最为有效（）

A.强制学生背诵英语单词和句子

B.创设英语情境，鼓励学生进行口语交流

C.只进行英语听力训练

D.让学生在课堂上翻译中文句子

答案：B

解析：口语表达能力的培养需要创设英语情境，鼓励学生进行口语交流，而不是单纯的背诵和翻译。创设情境能够让学生在真实的语言环境中运用英语，提高他们的口语表达能力和交流能力。只进行听力训练和翻译中文句子都无法有效提高学生的口语水平。

9.教师在评价学生时，应注意什么（）

A.只根据考试成绩