原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
人才是社会发展的宝贵资源，随着科学技术在社会中的作用日益增强，社会对科
学技术人才的需求也更加迫切；在国家号召加强科学教育的大背景下，新一轮课程改
革明确指出科学课程的设计理念要以培养学生的核心素养为宗旨；其中，生物学课程
标准将科学探究作为高中生物学的学科核心素养之一。生物科学史是生物科学发生发
展的历史，记录着科学家开展科学探究的思路和方法，是培养学生科学探究能力的重
要资源。因此，深入挖掘生物科学史资源，运用其培养学生科学探究能力的教学策略
尤为重要。本文内容如下：
一、运用生
文档评论（0）