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2025教导处研训工作计划

《2025年教导处研训工作计划》

一、指导思想

以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为重点，依据学校的整体发展规划和教育教学工作的实际需求，积极开展多样化的研训活动，构建高效课堂，提升教师的教育教学能力和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

二、工作目标

（一）教师发展目标

1.提升教师的教育教学理论水平，确保每位教师每学期至少研读一本教育教学专著，并撰写读书笔记或心得体会。

2.促进教师教学技能的提高，使[X]%以上的教师能够熟练运用现代教育技术进行教学，在教学竞赛中获奖教师比例提高[X]%。

3.加强骨干教师的培养，新增[X]名市级骨干教师，[X]名校级骨干教师。

（二）教学研究目标

1.每个学科组至少开展[X]项校级课题研究，争取[X]项课题在市级以上立项。

2.推广[X]项有效的教学模式或教学方法，提高课堂教学效率，实现课堂教学满意度达到[X]%以上。

（三）学生发展目标

1.通过教师教学能力的提升和教学研究成果的应用，提高学生的学习成绩，确保各学科平均分在全区同类学校中的排名提升[X]个名次。

2.培养学生的创新思维和实践能力，学生在各类学科竞赛和创新实践活动中的参与率和获奖率分别提高[X]%和[X]%。

三、工作措施

（一）加强教师培训

1.专家引领

-定期邀请教育教学专家来校讲学、讲座和指导教学工作。每学期至少安排[X]次专家讲座，内容涵盖教育教学理念、课程改革、教学方法等方面。

-组织教师参加专家指导的课堂教学观摩活动，要求教师在观摩后进行反思和交流，撰写教学反思报告，每学期至少[X]篇。

2.校本培训

-开展以“教师基本功训练”为主题的校本培训活动，包括教学设计、教学课件制作、课堂教学语言表达等方面的训练。每周安排[X]小时的集中培训时间，并要求教师在课余时间进行自主练习。

-举办“教学经验分享会”，每月安排[X]次，由校内优秀教师分享自己的教学经验、教学成果和教学心得，促进教师之间的相互学习和交流。

（二）深入开展教学研究

1.课题研究

-鼓励教师积极申报校级、市级课题，教导处为教师提供课题申报的指导和支持。对已立项的课题，加强过程管理，定期检查课题研究进展情况，组织课题研讨活动，每学期不少于[X]次。

-建立课题研究激励机制，对在课题研究中表现优秀的教师给予表彰和奖励，在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。

2.教学模式与方法创新

-各学科组根据学科特点和学生实际情况，探索适合本学科的教学模式和方法。每学期组织一次学科组内的教学模式与方法研讨活动，总结经验，形成教学成果，并在全校范围内进行推广。

-设立教学改革实验班级，在实验班级中尝试新的教学模式和方法，及时收集反馈信息，调整教学策略，为全面推广提供经验参考。

（三）强化研训管理

1.完善研训制度

-修订和完善《教师研训考核制度》，明确教师参加研训活动的要求、考核标准和奖惩措施。将教师研训考核结果与教师绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩，激发教师参与研训的积极性。

-建立《研训活动档案管理制度》，对每次研训活动的计划、过程资料、总结等进行规范管理，便于查阅和总结经验。

2.优化研训资源配置

-合理安排研训经费，确保研训活动的顺利开展。加大对教师培训、课题研究、教学资源购买等方面的投入，提高研训资源的使用效益。

-整合校内教学资源，建立教学资源共享平台，包括优秀教学设计、教学课件、教学视频等，方便教师之间的资源共享和交流学习。

（四）促进教师团队建设

1.学科组建设

-加强学科组的组织建设，明确学科组长的职责和任务。学科组长负责组织学科组内的教学研究、教师培训、集体备课等活动，每学期初制定学科组工作计划，期末进行总结汇报。

-定期开展学科组之间的交流与合作活动，如跨学科教学研讨、联合备课等，拓宽教师的教学视野，促进学科之间的融合。

2.师徒结对帮扶

-继续实施师徒结对帮扶制度，为新入职教师和教学经验不足的教师安排骨干教师作为师傅。师徒双方签订帮扶协议，明确帮扶目标、内容和方式。师傅要在教学理念、教学方法、教学技能等方面对徒弟进行指导，徒弟要虚心学习，积极实践，每学期听课不少于[X]节，并撰写听课心得。

四、工作安排

（一）第一学期（[具体时间区间1]）

1.9月

-制定研训工作计划，组织教师学习计划内容。

-开展新教师入职培训，包括学校规章制度、教育教学常规等方面的培训。

-各学科组制定本学期的教学研究计划和课题研究计划。

-邀请教育教学专家进行新学期的第一场讲座，