校本研修管理制度.docxVIP

第1篇

第一章总则

第一条为了加强校本研修管理，提高教师专业素养和教育教学质量，促进学校可持续发展，根据国家有关教育法律法规和上级教育主管部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括在职教师、兼职教师和实习教师。

第三条本制度旨在通过建立健全校本研修制度，规范研修活动，提高研修效果，促进教师专业成长，为学校教育教学质量的提升提供有力保障。

第二章研修目标

第四条提高教师教育教学能力，促进教师专业发展。

第五条培养教师创新精神和实践能力，提升教师教育教学水平。

第六条增强教师团队合作意识，提高教师团队协作能力。

第七条优化学校教育教学资源，提高学校教育教学质量。

第三章研修内容

第八条教育教学理论研修：包括教育学、心理学、课程与教学论等基本理论的学习。

第九条教学技能研修：包括课堂教学技能、班级管理技能、学生评价技能等。

第十条教学研究研修：包括教育科研方法、课题研究、论文撰写等。

第十一条教学实践研修：包括教学观摩、教学反思、教学实践等。

第十二条教师心理健康研修：包括教师心理素质提升、心理辅导技能等。

第四章研修形式

第十三条个人自学：教师根据自身需求，通过阅读书籍、网络资源等方式进行自学。

第十四条集体研修：组织教师参加各类学术讲座、研讨会、培训等。

第十五条工作坊研修：以项目或课题为载体，开展专题研修活动。

第十六条教学观摩研修：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，进行教学反思。

第十七条教学研讨研修：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展研讨活动。

第十八条教学实践研修：组织教师开展教学实践活动，提高教学实践能力。

第五章研修组织与管理

第十九条成立校本研修领导小组，负责校本研修工作的整体规划、组织实施和监督管理。

第二十条设立校本研修办公室，负责具体工作，包括制定研修计划、组织实施研修活动、收集整理研修资料等。

第二十一条教师个人制定研修计划，报学校审批后执行。

第二十二条学校为教师提供必要的研修条件，包括时间、场地、经费等。

第二十三条建立研修档案，记录教师研修过程和成果。

第二十四条定期对研修活动进行评估，总结经验，改进不足。

第六章研修考核与评价

第二十五条建立教师研修考核制度，对教师研修过程和成果进行考核。

第二十六条考核内容包括：研修计划完成情况、研修活动参与情况、研修成果质量等。

第二十七条考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

第二十八条对研修成绩突出的教师给予表彰和奖励。

第七章附则

第二十九条本制度由校本研修领导小组负责解释。

第三十条本制度自发布之日起施行。

校本研修管理制度旨在通过规范化的管理，促进教师专业成长，提高教育教学质量，为学校发展提供有力支持。全体教师应积极参与校本研修活动，不断提高自身素质，为学校的发展贡献力量。

第2篇

第一章总则

第一条为加强校本研修管理，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和上级教育主管部门的文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括专任教师、兼职教师和行政管理人员。

第三条校本研修以教师专业发展为核心，以提升教育教学质量为目标，通过多种形式和途径，促进教师教育教学能力的提高。

第四条校本研修工作应遵循以下原则：

（一）需求导向原则：根据教师实际需求，有针对性地开展研修活动。

（二）实践导向原则：注重实践，将研修成果转化为教育教学实践。

（三）自主参与原则：鼓励教师积极参与研修活动，发挥主体作用。

（四）持续发展原则：建立长效机制，促进教师持续发展。

第二章组织机构与职责

第五条成立校本研修工作领导小组，负责校本研修工作的规划、组织、实施和监督。

第六条校本研修工作领导小组的主要职责：

（一）制定校本研修工作规划，明确研修目标、内容、方式和时间安排。

（二）组织协调各部门、各年级开展研修活动。

（三）审核研修成果，对优秀研修成果进行表彰和推广。

（四）定期对校本研修工作进行总结和评估，不断改进研修工作。

第七条教务处负责校本研修的具体实施，其主要职责：

（一）制定校本研修计划，报校本研修工作领导小组审批。

（二）组织教师参加各类研修活动，确保研修活动顺利进行。

（三）对研修活动进行跟踪、指导和评估。

（四）收集、整理研修资料，建立研修档案。

第八条各教研组负责本组教师的研修工作，其主要职责：

（一）制定本组研修计划，报教务处审批。

（二）组织教师参加研修活动，确保研修活动质量。

（三）对研修活动进行跟踪、指导和评估。

（四）收集、整理研修资料，建立研修档案。

第三章研修内容与形式

第九条校本研修内容主要包括：

（一）教育教学理论研修：学习国家教育政策法规、课