从课程标准审视《大学体验英语》教材适切度：多维剖析与启示.docx

从课程标准审视《大学体验英语》教材适切度：多维剖析与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在大学英语教学体系中，教材作为核心要素，犹如基石之于高楼，对教学成效起着根本性的影响。教材不仅是知识的载体，更是连接教师教学与学生学习的关键桥梁。优质的教材能够为学生提供系统、科学的学习内容，助力学生高效地提升英语综合能力，从词汇积累、语法掌握，到听说读写技能的全面发展；同时，也为教师的教学活动提供了明确的方向和丰富的资源，使教学过程更具条理和针对性。

随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，社会对大学生英语能力的要求不断攀升。大学英语教学的目标也从单纯的语言知识传授，逐渐向培养