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20雪孩子
教学目标
1.理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，懂得当别人有时要勇于伸出之手。
教学重点、难点
教学重点：感悟雪孩子的善良、，懂得当别人有时要勇于伸出之手。
教学难点：通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白
云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变
化属于现象，对于刚刚二年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。所以教
师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单
化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。
教具
多的课件
教学过程
第一
教学目标：
1.感悟雪孩子善良的心。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.这个在别人遇到勇于伸出之手的雪孩子。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，体会雪孩子的善良和。
教具准备：多课件，图画。
教学过程：
1.谈话导入，激发
（1）看课件首页：“，今天老师给大家带来了一件小，看，
这呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）
（2）“谁认识这个字（孩）？”“你是怎么认识的？”
2.创设情境，整体感知
（1）课件（动画朗读）：学生边看图边听配乐朗读边思考：见过雪
孩子吗？这篇课文写了雪孩子的什么事呢？
（2）看书，划出自己不认识的字。
通过课件，创设情景：大雪无边，快乐无限！学生仿佛置身于雪的世界里。
听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐！动情地朗读，在读中品味、
在读中感悟，把学生带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染了与词句相对应的
气氛，使学生主动了解和欣赏了语言所描写的事物，体验了作者所抒发的。
然后通过再次地自由练读，使学生对全篇课文有个宏观的把握。这部分内容主要
培养学生的朗读能力、想象能力、形象思维能力和求同思维能力。
（3）想办法弄懂画横线字的读音。
（4）学生小组交流不认识字的读音。
3.合作学习，认记生字
你学会了什么字？用什么方法学会的？课件展示知识树学习全文生字。（归
纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问、问、查语文书
后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方
法等。）
4.初读课文，思考感悟
（1）从小组中各选一名代表朗读课文。学生评价，老师正音。
（2）全班齐读课文。想想说说：雪孩子从大火中救出了白兔，结果怎样？
小白兔望着会说什么？你想对小白兔说什么？
（3）雪孩子还会回来吗？课件展示最后一副图。（不要求学生能正确回答问
题）
5.拓展练习，巩固生字
（1）读句子识记生字：孩子，你要知道，玩火可不好。万一火烧起来，往
往会带来可怕的结果。
（2）课件读读说说，完成课后“读一读”。
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