浙教版初中数学专题02 有理数的加减混合运算（计算题专项训练）（解析版）.docxVIP

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专题02有理数的加减混合运算

知识点总结

知识点总结

一、有理数的减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数．

典例分析

典例分析

【典例1】计算：

（1）(+4)+(?19)+13；

（2）?1

（3）12

（4）1?[(?1)?3

【思路点拨】

（1）根据有理数加减法计算即可；

（2）先用加法交换律，再根据有理数加减法计算即可；

（3）先用加法交换律，再根据有理数加减法计算即可；

（4）先去括号，再根据加法交换律，有理数加减法计算即可．

【解题过程】

（1）解：原式=?15+13=?2；

（2）解：原式=?1

=(?11

=?6+1

=?5

（3）解：原式=(12

=2?8+2.5

=?3.5；

（4）解：原式=1?(?1?3

=1+1+3

=(1+1+5+4)+(3

=11+1

=12．

【方法总结】

有理数的加减法技巧：在有理数的计算中若能根据算式的结构特征选择适当的方法，灵活运用计算技巧就可以化繁为简化难为易,提高运算的速度和准确性．

1．正数、负数分别相加：从左到右逐项依次相加较为复杂而运用加法交换律和结合律把正数、负数分别相加能使问题单纯化．

2．整数、分数（小数分别相加）：如果逐项依次相加比较复杂而运用加法交换律和结合律将整数、分数、小数分别相加可使问题简化．

3．分离整数后分别相加：带分数相加可把整数与分数分离后，把它们的整数部分与分数部分（或小数部分）分别结合相加．

4．同分母或便于通分的分数分别相加：整体通分计算运算量大可将同分母或便于通分的分数分别相加．

5．和为整数的数结合相加：根据算式的结构特征,可将和为整数的数结合相加．

6．和为零的数结合相加：逐项运算，显然不可取若根据算式的结构特征将和为零的数结合相加，就可以巧妙地解答题目．

7．去掉绝对值符号后再结合相加：若先算出绝对值符号内各式的值再去绝对值符号然后进行运算费时费力故应该先确定绝对值符号内各式的正负再去绝对值符号然后再结合相加．

专项训练

专项训练

1．（23-24七年级上·天津静海·阶段练习）计算：

（1）?20+18+

（2）?24+3.2?16?3.5+0.3

（3）1

（4）?22

【思路点拨】

（1）根据有理数加法法则求解即可；

（2）利用有理数加法运算律将原式整理为?24+(?16)+[(3.2+0.3)+(?3.5)]，然后进行加法运算即可；

（3）利用有理数加法运算律将原式整理为(10

（4）先将减法转换为加法，再利用有理数加法运算律得到(?222

【解题过程】

（1）解：原式=?2+

=?17+12

=?5；

（2）解：原式=?24+(?16)+[(3.2+0.3)+(?3.5)]

=?40+[3.5+(?3.5)]

=?40+0

=?40；

（3）解：原式=(

=4+(?4)

=0；

（4）解：原式=?22

=(?22

=?22+3

=?19．

2．（23-24六年级下·全国·假期作业）计算下列各式：

（1）?3

（2）?

（3）?0.5+

（4）?8

【思路点拨】

本题主要考查了有理数的加减计算，根据有理数的加减计算法则求解即可．

【解题过程】

（1）解：?3

=

=3

=91

（2）解：?

=

=?

=?11

（3）解：?0.5+

=?0.5?15+17?12

=?10.5；

（4）解：?8

=?8

=?8

=?8

=0.9．

3．（23-24七年级上·广东佛山·阶段练习）计算：

（1）(+4.3)?(?4)+(?2.3)?(+4)

（2）0?

【思路点拨】

本题主要考查了有理数加减运算、有理数加减运算中的简便运算、化简绝对值等知识，熟练掌握相关运算法则和运算律是解题关键．

（1）根据有理数加减运算法则求解即可；

（2）根据加法运算律将原式整理为0+[(?1

【解题过程】

（1）解：原式=(+4.3)+4+(?2.3)+(?4)

=8.3+(?2.3)+(?4)

=6+(?4)

=2；

（2）解：原式=0+(?

=0+[(?

=0+(?8)+6

=?2．

4．（23-24七年级上·河南南阳·阶段练习）计算：

（1）?31

（2）?8?

（3）15?+5

（4）?4

【思路点拨】

本题主要考查了有理数的加减混合计算：

（1）根据有理数的加法计算法则求解即可；

（2）根据有理数的加减混合计算法则求解即可；

（3）根据有理数的加减混合计算法则求解即可；

（4）根据有理数的加减混合计算法则求解即可．

【解题过程】

（1）解：?3

=

=?4+4+

=4

（2）解：?8

=?8+15?9+12

=10；

（3）解：15?

=15?

=15?8?10

=?3；

（4）解：?4

=

=1.25?1.5

=?0.25．

5．（23-24七