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人教版二年级数学《平均分》教学课件

第一章认识平均分的含义

什么是平均分？平均分是一种特殊的分法：每份分得同样多，叫做平均分平均分强调的是公平均等的概念这是孩子们学习除法的重要基础6糖果总数3小朋友人数2每人分得

平均分的直观表示看一看：三个小朋友围坐在一起，桌上有6颗糖果6颗糖果平均分成3份每人2颗糖果

分糖果的不同方法不平均的分法一1、1、4颗糖果不平均的分法二1、2、3颗糖果平均分法2、2、2颗糖果

为什么平均分更公平？平均分体现了公平与均等的原则每个人得到的数量完全相同没有人会感到被区别对待避免了争执和不满是团队合作的基础在日常生活中有广泛应用

课堂互动：你能用画图或摆物品的方法，分出平均分吗？操作材料小方块、纽扣、积木等任务将12个物品平均分成3份展示

小结概念平均分是分得同样多的分法特点公平均等，没有多没有少应用生活中处处有平均分的应用老师提示

第二章平均分的多种方法一个问题，多种解决思路

方法一：一个一个分18个橘子分给6个盘子一个一个轮流放第一轮：每盘放1个，用了6个第二轮：每盘再放1个，又用了6个第三轮：每盘再放1个，最后6个用完最终：每个盘子里有3个橘子，18÷6=3这种方法适合低年级学生，通过具体操作建立平均分概念

方法二：分批次分第一批：每盘放2个共用了12个橘子第二批：每盘再放1个用完剩余6个橘子完成：每盘3个橘子18÷6=3这种方法更加高效，通过分批次处理，减少了操作次数。适合学生理解分组的概念。

方法三：一次性分直接计算每个盘子应得的数量：18÷6=3知道结果后，直接将橘子3个3个地放入每个盘子中第一个盘子：3个第二个盘子：3个第三个盘子：3个第四个盘子：3个第五个盘子：3个第六个盘子：3个方法优势这是最高效的方法，但需要学生已经掌握除法运算这种方法为学生今后学习除法奠定基础

动手操作更直观学生用圆片模拟分橘子的过程18圆片总数代表18个橘子6分成的份数代表6个盘子3每份数量每个盘子3个橘子动手操作帮助学生直观理解平均分的含义和过程，为理解除法概念打下基础。

课堂练习问题：把12个苹果平均分成4份，每份几个？1一个一个分每次给4个盘子各放1个，重复直到分完2分批次分先每盘放2个，再每盘放1个3一次性分计算12÷4=3，然后每盘直接放3个请选择一种方法，在小组内完成这个练习思考问题哪种方法最快？哪种方法最容易理解？你还能想出其他方法吗？

小结不同的方法可以达到同样的目标，重要的是理解平均分的本质：每份得到相同数量方法多样平均分有多种方法可以完成结果相同不同方法得到的结果是一样的理解过程理解过程比记住结果更重要

第三章平均分的应用与拓展学以致用，将平均分应用到生活中

生活中的平均分分蛋糕生日聚会上，将蛋糕平均分给每位小朋友，人人有份，数量相同分文具班级活动中，将铅笔、橡皮等学习用品平均分给每组学生分时间游戏时间平均分配，确保每个小朋友都有公平的游戏机会平均分是生活中公平分配的基础，帮助我们合理安排资源

数学题目练习练习一10个玩具平均分给5个小朋友，每人几个？解析：10÷5=2（个）练习二24支铅笔平均分成8份，每份几支？解析：24÷8=3（支）平均分问题的解决步骤：确定总数量（被除数）确定份数（除数）用总数量除以份数，得到每份的数量（商）

判断是否是平均分例题3份分别是2、3、4个，是否平均分？为什么？分析平均分要求每份数量相同，而这里三份数量不同结论不是平均分，因为每份数量不相等判断是否是平均分的关键：查看每份的数量是否相同只有当所有份数量相等时，才是平均分

辨别平均分与不平均分不平均分的特点各份数量不相等有的多，有的少不符合公平分配原则平均分的特点各份数量完全相同没有多没有少体现公平与均等学会辨别平均分和不平均分，有助于培养学生的数学思维和公平意识。

课堂小结01平均分的定义平均分强调每份同样多的分配方式02平均分的方法有多种方法可以实现平均分，结果相同03平均分的应用生活中处处可见平均分的应用04平均分的意义通过操作和思考，理解平均分的本质平均分不仅是一个数学概念，更是公平与均等的体现，是孩子们认识世界的重要工具。

复习巩固教材练习完成教材第8页和第9页相关练习题：判断图片中的分配是否为平均分计算平均分后每份的数量用画图方式表示平均分的过程小组讨论活动分成4-5人小组，讨论以下问题：你能想出几种不同的平均分方法？生活中哪些情况需要用到平均分？如果物品不能整除，应该怎么办？讨论完成后，请每组选一名代表向全班分享你们的想法和发现。

课堂互动游戏平均分接力游戏规则全班分成若干小组，每组4-5人每组获得一定数量的物品和几个容器要求将物品平均分入容器中计分方式速度最快且分配正确的小组获胜需要解释所用的平均分方法团队合作与沟通也是评分标准通过游戏形式，巩固