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中考数学几何专题专项突破练习题

几何，作为中考数学的重要组成部分，常常是同学们既爱又恨的板块。它既考验逻辑推理能力，又要求空间想象能力，还需要精准的计算与规范的表达。要想在中考几何题中取得理想成绩，除了牢固掌握基本概念、定理和性质外，科学系统的练习必不可少。本专题将围绕中考几何的核心内容，精选典型例题与练习题，助力同学们梳理解题思路，掌握解题技巧，实现专项突破。

一、三角形专题

三角形是平面几何的基石，其相关性质与判定是中考的高频考点。从全等三角形的证明到相似三角形的应用，从等腰、直角三角形的特殊性到解直角三角形，每一个知识点都可能成为出题的切入点。

核心考点：三角形三边关系、内角和定理、全等三角形的判定（SSS,SAS,ASA,AAS,HL）与性质、等腰三角形的性质与判定、直角三角形的性质与判定、相似三角形的判定与性质、锐角三角函数。

例题解析：

例1(基础巩固)：

已知：如图，在△ABC中，AB=AC，点D、E分别在AB、AC上，且AD=AE。求证：BD=CE。

思路分析：本题考查等腰三角形的性质及全等三角形的判定。欲证BD=CE，已知AB=AC，AD=AE，根据等式性质，BD=AB-AD，CE=AC-AE，所以问题可转化为证明AB-AD=AC-AE，而AB=AC，AD=AE是已知条件，故结论显然成立。或者，也可通过证明△ABE≌△ACD（SAS）得到BE=CD，但此路径稍显曲折，可以引导学生两种思路皆可，并比较优劣。

证明略(答案：BD=CE)[此处实际编写时应给出完整证明过程，此处从简]*练习题1(基础巩固)：在Rt△ABC中，∠C=9°°，∠A=3°°°，BC=3，求AB及AC的长.*(提示：利用直角三角形中3°°角所对的直角边等于斜边的一半，以及勾股定理)*

例２(能力提升):

如图，在△ABC中,D是BC边上一点，E是AD的中点，过点A作BC的平行线交BE的延长线于F，且AF=DC，连接CF。

(１)求证：D是BC的中点；

(２)若AB=AC，试判断四边形ADCF的形状，并证明你的结论．*思路分析*:第(1)问：要证D是BC中点,即证BD=CD?已知AF//BC且AF=DC,E为AD中点?由AF//BC,可得∠AFE=∠DBE(内错角相等)?又因为∠AEF=∠DEB(对顶角相等)且AE=DE(E为中点),所以△AFE≌△DBE(AAS)?从而AF=BD?又AF=DC,故BD=DC,即D为BC中点?第(2)问：已知AB=AC,则△ABC为等腰三角形,由(1)知D为BC中点,根据等腰三角形三线合一性质,AD⊥BC?又AF//BC且AF=DC=BD,已证BD=DC,所以AF=DC且AF//DC,故四边形ADCF为平行四边形?又因为AD⊥BC,即∠ADC=90°,所以平行四边形ADCF为矩形?***练习题２(能力提升):*

已知：如图,△ABC中∠ACB=90°,CD⊥AB于D,E是AC的中点,DE的延长线与BC的延长线交于点F?求证：(１)△FDC∽△FBD;(２)FD2=FB·FC?*(提示：(1)找等角,如∠F为公共角,再证∠FCD=∠B;(2)由相似三角形对应边成比例转化)*

例3(挑战自我)

如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，点D是BC边上一动点(不与B、C重合)．以AD为边作正方形ADEF，连接CF．求证：CF=BD且CF⊥BD．

思路分析：:本题考查等腰直角三角形、正方形性质及全等三角形的判定与性质综合应用。要证CF=BD且CF⊥BD，可以考虑证明包含BD和CF的两个三角形全等，并由此推出对应角关系。已知AB=AC，∠BAC=90°，正方形ADEF则有AD=AF，∠DAF=90°。观察∠BAD和∠CAF：∠BAD=∠BAC-∠DAC=90°-∠DAC；∠CAF=∠DAF-∠DAC=90°-∠DAC。所以∠BAD=∠CAF。从而△ABD≌△ACF(SAS)，因此BD=CF，∠ACF=∠ABD=45°。又因为∠ACB=45°，所以∠BCF=∠ACB+∠ACF=90°，即CF⊥BD。

练习题3(挑战自我)

在△ABC中，AB=AC=5，BC=6，点P是BC边上的动点，过点P作PD⊥AB于点D，PE⊥AC于点E，连接DE，则DE的最小值为多少？

(提示：考虑用面积法表示PD+PE为定值，再思考DE与PD、PE及∠A的关系，或构造矩形、利用垂线段最短等知识)

二、四边形专题

四边形是平面几何中内容最为丰富的部分之一，从平行四边形到特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形），再到梯形，每一种图形都有其独特的性质和判定方法，也是中考命题的热点。

核心考点：平行四边形的性质与判定、矩形的性质与判定、菱形的性质与判定、正方形