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《1.11的认识》教学设计
课题
1的认识
单元
第一单元
学科
数学
年级
一年级
教材分析
本部分教材围绕“认识0~9”中的“认识1”展开。首先通过呈现生活中不同物品(如球、书包、书、鸟等),让学生直观感知数量“1”,并引导学生模仿寻找类似的事物。接着让学生在身边找用“1”表示的物品,如1箱牛奶、1袋大米,加深对“1”的理解。最后设置课堂活动,让学生进一步思考生活中可用“1”描述的事物,像1架钢琴、1个拳头等,拓展学生对“1”的认知范畴?
学习
目标
1.学习目标描述:学生能够准确认识数字“1”,理解“1”在不同情境下表示一个物体或数量为一的概念;学会用数字“1”描述生活中的事物,具
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