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六年级古诗词课堂练习题与解析

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与智慧。对于六年级学生而言，深入理解并掌握课内古诗词，不仅有助于提升文学素养，更能为未来的语文学习奠定坚实基础。以下为精心设计的六年级古诗词课堂练习题及解析，旨在帮助同学们巩固所学，深化理解。

一、《望庐山瀑布》（李白）

练习题：

1.基础积累：

*默写本诗中描写瀑布雄伟气势的千古名句：“________________，________________。”

*解释加点字：“飞流直下三千尺”中的“直下”意为____________；“疑是银河落九天”中的“疑”意为____________。

2.理解感悟：

*诗的前两句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了怎样的画面？诗人是从哪个角度观察的？

*后两句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了什么修辞手法？有何作用？

*这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

3.拓展延伸：

*你还知道哪些描写自然景物的诗句？请写出一句并简要说说它好在哪里。

解析：

1.基础积累：

*“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这两句以夸张和想象著称，务必准确记忆。

*“直下”：笔直地落下。“疑”：怀疑，好像。

2.理解感悟：

*这两句描绘了在阳光的照耀下，庐山的香炉峰升腾起紫色的烟雾，远远望去，瀑布像一条巨大的白练挂在山川之间的壮丽景象。诗人是从“遥看”的角度进行观察的，展现了瀑布的整体风貌。

*运用了夸张和比喻的修辞手法。“三千尺”极言瀑布之长，是夸张；将瀑布比作“银河落九天”，生动形象地写出了瀑布从高空倾泻而下的磅礴气势和奇幻色彩，给人以强烈的视觉冲击。

*这首诗通过对庐山瀑布雄奇壮丽景色的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱与赞美之情，以及诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。

3.拓展延伸：

*（此题为开放性题目，言之有理即可）

*示例：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）

*赏析：这两句诗以简练的笔墨描绘了塞外奇特壮丽的风光。“直”字写出了孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字则给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。整句诗画面感极强，意境雄浑开阔。

二、《九月九日忆山东兄弟》（王维）

练习题：

1.基础积累：

*本诗的题目点明了写作的时间是____________，事件与____________（节日）有关，诗人思念的对象是____________。

*写出本诗中表达游子思乡之情的千古名句：“________________，________________。”

2.理解感悟：

*“独在异乡为异客”中的两个“异”字表达了诗人怎样的情感？

*“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这两句诗，诗人是如何表达思乡之情的？请结合诗句具体分析。

3.拓展延伸：

*除了登高、插茱萸，你还知道哪些重阳节的习俗？

*当你独自一人在外时，会有怎样的感受？诗人的情感引起你的共鸣了吗？

解析：

1.基础积累：

*九月九日；重阳节；山东的兄弟（亲人）。

*“独在异乡为异客，则每逢佳节倍思亲。”

2.理解感悟：

*第一个“异”指地域上的“他乡、外地”，第二个“异”指身份上的“陌生的、外来的”。两个“异”字叠加，强化了诗人身处陌生环境的孤独感、疏离感和漂泊感，为下文的“倍思亲”做了铺垫。

*诗人没有直接写自己如何思念兄弟，而是从对方着笔，想象兄弟们登高望远、遍插茱萸时，一定会发现少了自己一人。这种“曲笔”写法，通过对兄弟活动情景的设想，更深刻地表达出游子在重阳佳节对亲人的深切思念之情，显得委婉含蓄而又情真意切。“少一人”的遗憾，正是诗人思乡的直接体现。

3.拓展延伸：

*重阳节的习俗还有：饮菊花酒、吃重阳糕、赏菊等。

*（此题为开放性题目，鼓励学生结合自身经历谈感受，只要能表达出对诗人情感的理解或产生的共鸣即可。）

三、《过故人庄》（孟浩然）

练习题：

1.基础积累：

*解释下列诗句中加点的词语：

“故人具鸡黍”（具：_________）

“绿树村边合”（合：_________）

“开轩面场圃”（轩：_________；面：_________）

“待到重阳日”（待：_________）

2.理解感悟：

*诗中描绘了一幅怎样的田园风光图？请用自己的话描述。

*从“故人具鸡黍，邀我至田家”可以看出诗人与故人之间是怎样的关系？

*尾联“待到重阳日，还来就菊花”表达了诗人怎样的愿望？

3.拓展延伸：

*这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？你向往这样的田园生活吗？为什么？

解析：

1.基础积累：

*具：准备，置办。合：环