应用创造学第一章.pptVIP

第1页，共22页，星期日，2025年，2月5日目录第一章创造学概论第二章创造性思维及其训练第三章创造方法及其应用第四章创造力及其开发第五章发明创造的过程及模式第六章发明创造成果及其保护第七章TRIZ理论第2页，共22页，星期日，2025年，2月5日第一章创造学概论第3页，共22页，星期日，2025年，2月5日第一节创造学的诞生“创造”一词最早源于中国《汉书·叙传下》：“创，始造之也”1906年，专利审查电气工程师协会提交了人员E.J.普林德尔尤给美国题为“发明的艺术”的论文20世纪20年代末，专利审查人员J.罗斯曼从积存的专利资料中选出700多个最多产的发明家进行问卷调查和统计分析，并写出《发明家的心理学》一书1936年，美国通用电气公司首先对其职工开设创造工程课程1941年，美国BBDO广告公司经理奥斯本提出了“智力激励法”1950年，现代创造心理学奠基人、美国心理学家吉尔福特发表了题为《论创造力》的就职演说。在他的影响下，许多心理学家进行了创造力开发研究，并开辟了一个新的应用心理学分支——创造心理学，从而真正标志着较完整意义的创造学的产生。第4页，共22页，星期日，2025年，2月5日第二节创造学基本内容一创造学的含义Creatology二、创造学的两条基本原理创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性。人们的创造力可以通过科学的教育训练而不断地被激发，并转化成为显性的创造力，逐步得到提高。第5页，共22页，星期日，2025年，2月5日第二节创造学基本内容三、有关创造学的基本概念创造(Creation)创新(Innovation)发明(Invention)发现(Discovery)创造学(Creatology)创造教育(CreativeEducation)国家创新体系(NationalInnovationSystem)第6页，共22页，星期日，2025年，2月5日第二节创造学基本内容四、创造学的学科特性及学科结构哲学自然科学社会科学思维科学数学科学系统科学创造学行为科学说综合性科学说边缘性学科说横断性学科说形成层型学科说★创造学的学科特性第7页，共22页，星期日，2025年，2月5日★创造学的学科结构第8页，共22页，星期日，2025年，2月5日五、创造学的研究内容六、创造学的研究方法第9页，共22页，星期日，2025年，2月5日第三节创造学的理论基础一、脑科学理论1.脑科学第10页，共22页，星期日，2025年，2月5日2.大脑的结构与功能大脑半球外侧面图第11页，共22页，星期日，2025年，2月5日3.左右脑与创造性思维1981，斯佩里因为发现了右脑具有意识的功能而获得了诺贝尔医学生理学奖。著名的“裂脑实验”第12页，共22页，星期日，2025年，2月5日第13页，共22页，星期日，2025年，2月5日二、创造心理学理论1.创造者的创造心理学层面的基本要求☆要有良好的生理和心理基础☆要有较高的创造技能☆要有突出的创造个性特征☆要掌握创造思维的规律☆创造者要接受过良好的创造教育和系统的创造训练第14页，共22页，星期日，2025年，2月5日2.创造心理过程赫尔姆霍兹①最初的努力，直到无法进展为止；②停顿和徘徊时期；③突然的发现和意外的解决。华莱士四阶段模式①准备阶段(PreParation)②酝酿阶段(Incubation)③明朗阶段(Illumination)④验证阶段(Verification)第15页，共22页，星期日，2025年，2月5日加拿大内分泌学家，应力学说创立者塞利尔提出的“七阶段”模式第16页，共22页，星期日，2025年，2月5日