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[藤野先生相关读书笔记]藤野先生读书笔记(共5页)

《藤野先生》是鲁迅先生于1926年创作的一篇回忆性散文,选自其散文集《朝花夕拾》。该散文主要讲述了1904年到1906年鲁迅在仙台医学专门学校与藤野先生有关的往事,记录了作者从东京到仙台学医的几个生活片断,展现了鲁迅孤独、忧郁、矛盾时刻的真实情感。

藤野先生,本名藤野严九郎,1874年生于日本福井县一个医生世家,是藤野家第六代医生。他1896年从爱知医学校毕业后留校作解剖学教师奈良坂的,后于1901年10月应聘到仙台医专任解剖学讲师,1904年7月升为教授。藤野先生生活朴素,当时教授上课都坐人力车,而藤野则是步行,他住在离仙台医专步行三五分钟的距离。

鲁迅在仙台医专期间,藤野先生担任鲁迅第一学年的解剖学课程,同时任学生的副级长(级长即班主任)。他为人热心,曾经给包括鲁迅在内的8名学生做过租房保证人。藤野先生对学生要求严格,常常令一些学生敬而远之。鲁迅曾回忆过他为自己修改讲义的事儿,同学们称他是彻头彻尾的认真而又严谨。

藤野先生对鲁迅的影响非常大。在日本留学学医期间,日本举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气,藤野先生不但不歧视他,反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重,这当然会令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生还特别理解和尊重鲁迅,尊重鲁迅的人生选择。

1906年3月鲁迅离开仙台前,藤野先生送给他一张自己的照片,并在后面题写了惜别两字。鲁迅说,这张照片挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。鲁迅为了安慰藤野,曾故意说:我想去学生物学,先生教给我的学问,也还是有用的。据说后来藤野跟侄子藤野恒三郎说过:周君是个好学生……但不是当医生的人。看来是为研究生物学才学生理学和解剖学的。

藤野先生因学历不够,于1915年被迫离开仙台医专,后到东京三井公司的慈善医院就业,1919年回故乡自立诊所,1945年在福井逝世。鲁迅成名后,有人将鲁迅的事情告诉了藤野,藤野严九郎却表示很是惊讶,他并不知道自己对鲁迅有如此大的影响。

《藤野先生》这篇文章内容丰实,笔意纵横,形散神凝,错落有致,一条鲜明的爱国主义思想线索贯串了全文,使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华,从而给读者以深刻的启迪。通过这篇文章,我们不仅看到了一位可亲而严肃师长、具有国际风范学者的魅力,同时也感受到了作者强烈的爱国思想。

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鲁迅在《藤野先生》一文中,不仅记录了藤野先生的为人与教学态度,更通过细腻的笔触展现了两人之间超越国界的师生情谊。这种情谊在当时的时代背景下显得尤为珍贵,因为彼时的中日关系并不融洽,而藤野先生却以平等、尊重的态度对待来自中国的鲁迅,这种胸怀令人动容。

文章中,鲁迅提到藤野先生为他修改讲义的细节尤为感人。藤野先生不仅在学术上对鲁迅严格要求,更在生活上给予他无微不至的关怀。例如,当鲁迅因成绩优异而受到同学嫉妒时,藤野先生主动站出来为他辩护,这种公正无私的态度让鲁迅铭记终生。藤野先生的这些行为,不仅体现了他作为教师的责任感,更展现了他作为学者的风骨。

鲁迅在文中还通过对比手法,突出了藤野先生的与众不同。当时,许多日本人对中国人抱有偏见,但藤野先生却从未因鲁迅的国籍而区别对待。相反,他始终以平等的眼光看待鲁迅,甚至在学习上给予他更多的帮助。这种超越国界的尊重与关怀,让鲁迅在异国他乡感受到了温暖。

鲁迅在文章中还通过藤野先生的形象,表达了自己对理想人格的追求。藤野先生不仅是一位优秀的教师,更是一位具有高尚品德的人。他的严谨、正直、善良,以及对学生的关爱,都成为鲁迅日后人生道路上的精神支柱。鲁迅在文中写道:他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。这句话既是对藤野先生的赞美,也是对理想人格的向往。

《藤野先生》这篇文章的写作手法也值得称道。鲁迅通过回忆的方式,将往事娓娓道来,语言朴实却充满感情。他善于通过细节描写来刻画人物形象,例如藤野先生修改讲义时的认真态度,送别时的不舍神情,都让读者仿佛身临其境。这种细腻的描写,不仅让藤野先生的形象栩栩如生,也让读者感受到了鲁迅对藤野先生的深厚感情。

总的来说,《藤野先生》不仅是一篇回忆性散文,更是一篇充满人文关怀的作品。通过这篇文章,我们不仅看到了藤野先生的伟大人格,也感受到了鲁迅对师长的敬重与怀念。这种超越国界的师生情谊,至今仍能打动人心,给予我们深刻的启示。

[藤野先生相关读书笔记]藤野先生读书笔记(共5页)

《藤野先生》中,鲁迅先生对藤野先生的情感,是随着时间推移而愈发醇厚的。这种情感并非一开始就如此浓烈,而是在经历了人生的种种起伏后,才慢慢沉淀为一种深沉的怀念与敬意。文章中,鲁迅提到自己离开仙台后,与藤野先生便断了联系,但藤野先生的形象却始终清晰地印在他的脑海中。这种记忆的持久性,恰恰说明了藤

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