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2025年教师资格证考试教育教学理论考试模拟试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.维果茨基提出的“最近发展区”理论认为，教学应着眼于学生的（）

A.现有发展水平

B.可能达到的发展水平

C.现有水平与可能水平之间的差异

D.个体差异的最大化利用

答案：C

2.某教师在教授“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形的三边长度，发现“两直角边的平方和等于斜边的平方”，再引导学生用几何图形拼接法验证这一规律。该教师主要贯彻了（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

答案：B

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童能够（）

A.进行假设演绎推理

B.理解守恒概念

C.用符号代表抽象概念

D.解决抽象逻辑问题

答案：B

4.某学生因数学考试多次失败而产生“我肯定学不好数学”的想法，这属于（）

A.习得性无助

B.自我效能感降低

C.认知失调

D.归因偏差

答案：A

5.下列关于教育目的的表述，正确的是（）

A.教育目的是教育方针的核心内容

B.教育目的是学校培养人的具体要求

C.教育目的由教师和学生共同制定

D.教育目的仅规定知识与技能目标

答案：A

6.某教师在课堂上通过“角色互换”活动，让学生体验不同职业的工作场景，这主要体现了（）

A.情境教学法

B.讨论法

C.实验法

D.实习作业法

答案：A

7.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以避免惩罚”属于（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

答案：A

8.某小学为落实“双减”政策，将课后服务设计为“基础作业辅导+兴趣社团”模式，这主要体现了（）

A.教育公平原则

B.因材施教原则

C.全面发展原则

D.循序渐进原则

答案：B

9.教师在编写教案时，将“能准确说出光合作用的原料、产物和条件”作为教学目标，这属于（）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.核心素养目标

答案：A

10.某学生在学习“哺乳动物”概念后，能正确区分蝙蝠（属于哺乳动物）和麻雀（不属于哺乳动物），这体现了（）

A.概念形成

B.概念同化

C.概念分化

D.概念运用

答案：D

11.下列关于课堂纪律类型的描述，正确的是（）

A.教师促成的纪律是最稳定的纪律类型

B.集体促成的纪律依赖于教师的直接监督

C.任务促成的纪律以学习任务为导向

D.自我促成的纪律需要外部规则约束

答案：C

12.某教师在教学中发现，学生对“辛亥革命”的历史意义理解不深，于是补充了当时普通民众的生活日记、报纸报道等原始材料。这主要运用了（）

A.讲授法

B.演示法

C.情境教学法

D.读书指导法

答案：C

13.根据加德纳的多元智能理论，运动员突出的智能是（）

A.身体动觉智能

B.空间智能

C.逻辑数学智能

D.人际智能

答案：A

14.某教师在批改作文时，除了标注错别字和语法错误外，还针对学生的立意、选材等方面写了个性化评语。这体现了（）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.相对性评价

D.诊断性评价

答案：A

15.下列关于德育过程的表述，错误的是（）

A.德育过程是知情意行的统一发展过程

B.德育过程是学生自我教育能力的培养过程

C.德育过程是一个直线上升的过程

D.德育过程是社会道德内化为个体品德的过程

答案：C

16.某学校为培养学生的劳动素养，组织学生参与校园绿化、食堂帮厨等活动，这主要体现了（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.情感陶冶法

答案：C

17.教师在课堂上通过“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要遵循了（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案：C

18.某学生在学习中遇到困难时，会主动查阅资料、向同学请教，这体现了（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精加工策略

答案：C

19.下列关于课程资源的表述，正确的是（）

A.教材是唯一的课程资源

B.教师是重要的课程资源开发者

C.课程资源仅指物质资源

D.校外资源与校内资源无关

答案：B

20.某教师在教学中注重引导学生从“是什么”“为什么”“怎么做”三个维度思考问题，这主要培养了学生的（）

A.形象思维

B.逻辑思维

C.直觉思维

D.发散思维

答案：B

二、多项选择题（本大