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二《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教学设计中职语文高教版基础模块下册

烛之武退秦师

教学目标

1.了解《左传》这部编年体史书的概况。

2.积累文中文言实词、虚词和特殊句式的知识，以培养阅读浅易文言文的能力。

3.体会烛之武的游说艺术和对国家强烈的责任意识。

二、重点难点：文言词汇积累和应用

三、导入

《论语》子路篇中说“一言以丧邦，一言以兴邦”，古代有很多有名的谋士如魏征劝谏唐太宗、邹忌讽齐王、触龙说赵太后，这些人都是国家的名臣。刘勰《文心雕龙》中也说：一言之辩，重于九鼎之宝：三寸之舌，强于百万之师。今天，我们就来领略一个凭三寸不烂之舌说退敌军的人物——烛之武。他是怎样说退敌军的呢？下面我们就来学习《烛之武退秦师》。

四、文学常识

1.关于《左传》

《左传》传为春秋时期左丘明所著，是一部编年体史书。原名《左氏春秋》，汉代称《春秋左氏传》《春秋内传》《左氏》，汉朝以后多称《左传》。记载了鲁隐公元年（前722）到鲁哀公二十七年（前468）共255年间周王朝及诸侯各国的重大历史事件，为后人所推崇。它是儒家经籍之一，是历代儒学子研习史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。每与《春秋》合刊，作为《十三经》之一。

2.左丘明

春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家。

左丘明曾任鲁国史官，相传为解析《春秋》而作《左传》（又称《左氏春秋》），又作《国语》，作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨，被誉为“文宗史圣、“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“君子。历代帝王多有敕封：唐封经师；宋封瑕丘伯和中都伯；明封先儒和先贤。左丘明是中国传统史学的创始人。史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。左丘明的思想是儒家思想，在当时较多地反映了人民的利益和要求。

五、写作背景

本文所叙内容发生在鲁僖公三十年（公元前630年），当时正值春秋初期，周王室日衰已趋于名存实亡。各诸侯国纷纷扩张势力，角逐霸主地位。文中提到的晋侯即晋文公重耳秦伯即秦穆公任好，他们两人先后春秋五霸之中。当时晋国势力强于秦，秦与晋结为姻亲关系，双方为了暂时的共同利益，采取联合行动。楚国当时也有争霸中原的雄心，郑国是晋、秦、楚三国必争之地，为了遏制楚势力向北扩展，秦晋联合出兵攻郑。

秦晋围郑背景

“以其无礼于晋：重耳过郑（公元前637年）

“且贰于楚也”：郑楚结盟（公元前632年）

六、整体感知

1.解题

这篇文章选自《左传·僖公三十年》，原本没有题目，现标题是编者后加的。对古代一些原本没有题目的文章，编者一般会将其首句或中心事件作为标题。“烛之武是选文的中心人物，“退秦师”是选文的中心事件，这个标题比较完整地概括了选文的中心内容。

退：使动用法，使……撤退

师：军队

烛之武退秦师——烛之武使秦国的军队撤退

2.阅读课文，圈点课文中的生字词。

氾（fán）南

佚（yì）之狐

夜缒（zhuì）

鄙（bǐ）远

共(gōng)其乏困

秦伯说(yuè)

逢（páng）孙

戍（shù）

3.听朗诵，结合注释翻译文章

4.理清思路，感知大意

（1）请用最简单的话概括这个故事。

秦晋围郑，郑国危在旦夕，烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。

（2）梳理情节：

秦晋围郑——临危受命——智退秦师——秦晋退师

七、文言词汇积累和应用

【形容词活用】

1.形容词作名词

①越国以鄙远。（远，远地）

②臣之壮也。（壮，壮年人）

③今老矣。（老，老年人）

④共其乏困。（乏困，缺少的东西）

2.形容词作动词

因人之力而敝之，不仁。（形容词作动词，损害）

邻之厚，君之薄也。（厚，变雄厚；薄，变薄弱）

【数词活用】且贰于楚也。（数词“贰活用为动词，从属二主）

【重要虚词】

1.以

①以其无礼于晋。（因为，连词）

②敢以烦执事。（拿，用，介词）

③越国以鄙远。（表顺承，连词）

④焉用亡郑以陪邻？（表顺承，连词）

⑤若舍郑以为东道主。（把，介词）

而

①今急而求子。（才，连词，