辛亥革命复习教学课件.pptVIP

学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区第二节消化和吸收学习目标1．运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。2．描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。一.食物在消化系统中的变化馒头在口腔中的变化问题:馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关?作出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关。探究实验提出问题制定计划实施计划讨论和完善计划zxxk分析结果得出结论聪明的你们得出的结论是什么呢?温馨提示：你们每个组都选出自己的组长、记录和发言人么实验时保持安静不要影响别人实验现象分析及结论1231组2组3组4组5组6组7组8组实验记录项目组将3支试管放入37?左右的温水中,5—10分钟后取出后各加入2滴碘液,摇匀。观察各试管中的颜色变化。A馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌B馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌C块状馒头+2毫升唾液不搅拌(1)(2)(3)1号管内颜色不变蓝，通过搅拌、加唾液，馒头中的淀粉分解成了麦芽糖2号管内颜色变蓝，通过搅拌、加清水，馒头中的淀粉没有分解3号管内颜色变蓝。无切碎、无搅拌、加唾液，馒头中的淀粉没有分解实验步骤结论馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系。淀粉口腔唾液淀粉酶麦芽糖学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17义和团运动新政中国同盟会本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17恢复中华平均地权本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17黄花岗湖北军政府中华民国清王朝本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17中华民国临时约法内阁制北京本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17资产阶级民主君主专制民主共和本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17A本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17A本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17A本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17B本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案17D本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区