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中班课件放电影教学挂图设计与应用

第一章：电影教学在中班的意义与价值

为什么用电影教学？视听结合，激发兴趣电影结合了生动的画面和有趣的声音，能够自然地吸引幼儿注意力，激发学习兴趣和好奇心，让幼儿主动参与到教学活动中。促进语言和认知发展通过观看电影和讨论情节，幼儿能够学习新词汇，提高语言表达能力，同时发展观察力、记忆力和理解能力等认知技能。丰富教学内容，增强互动

电影教学的核心优势故事性强，易于理解电影中的故事情节连贯，容易被幼儿理解和记忆，为后续的教学活动奠定基础。多感官刺激，提升注意力同时刺激视觉和听觉，能够有效提高幼儿的注意力集中度和学习投入感。促进情感共鸣和社会性发展

视觉引导，激发好奇心幼儿天生对视觉刺激更为敏感，通过精心设计的电影教学内容，我们能够自然地引导他们的注意力，激发探索欲望，开启学习之旅。

第二章：中班电影教学挂图的构成与内容

挂图主要内容概览电影故事情节简图通过简洁明了的图画展示故事的主要发展脉络，帮助幼儿理解整体情节。角色形象与情绪表达呈现主要角色的形象特征和情绪变化，促进幼儿情感识别和表达能力。关键场景与动作示意展示重要场景和角色动作，为幼儿提供视觉参考，便于模仿和记忆。互动提问与思考引导

电影故事情节简图挂图特点与功能以简洁生动的图画形式呈现故事的起承转合采用顺序排列，清晰展示事件发展脉络关键情节使用醒目标识，突出故事重点配合教师口头讲解，帮助幼儿建立完整故事概念便于幼儿回顾和复述故事内容，增强记忆

角色形象与情绪表达挂图角色大图与表情变化展示电影中主要角色的不同表情状态，帮助幼儿识别和理解各种情绪表现。情绪词汇学习结合表情图配上相应的情绪词汇，如高兴、伤心、惊讶等，丰富幼儿的情绪词汇库。促进情感表达能力

关键场景与动作示意挂图重要场景画面展示精选电影中的关键场景，以大幅图画形式展示，帮助幼儿回忆和理解故事中的重要情节。场景图应保留原电影的风格特点，但简化细节，突出主要内容。动作分解图对于电影中的重要动作或行为，通过分解图展示动作的过程和步骤，帮助幼儿理解角色行为的因果关系和完整过程。支持模仿与参与

互动提问与思考引导挂图开放式问题设计在挂图上设计与电影内容相关的开放性问题，如你觉得主角为什么会这样做？、如果你是他/她，你会怎么做？等，鼓励幼儿思考和表达。观察引导提示设计引导幼儿观察细节的提示，如看看兔子的表情变化、注意熊猫是怎么解决问题的等，培养幼儿的观察能力和注意力。语言与思维发展

情绪识别教学利器角色表情变化挂图是电影教学中的重要工具，它能够直观地展示不同情绪状态，帮助幼儿识别和理解情感变化。通过这些生动的表情图，教师可以引导幼儿讨论：小熊这时候感觉怎么样？、为什么小兔子会伤心？，促进情绪词汇学习和情感表达能力发展。

第三章：电影教学挂图的制作与准备

挂图设计原则色彩鲜明，形象生动挂图应采用明亮、对比度强的色彩，吸引幼儿注意力；角色形象应生动有趣，符合幼儿审美特点，增强亲和力和吸引力。内容简洁，重点突出避免信息过载，每张挂图应聚焦于一个核心内容或主题；重点内容应通过大小、颜色或位置等方式突出，便于幼儿快速识别。符合中班认知水平

制作流程选定电影及教学内容根据教学目标和幼儿特点，选择适合的电影作品；确定教学重点和需要制作的挂图类型；预览电影，标记关键场景和情节。故事板绘制与分镜设计制作简易故事板，规划挂图内容和布局；设计分镜，确定每张挂图的主要内容和展示方式；准备草图和文字说明。挂图绘制与文字配合根据草图进行正式绘制，可使用手绘或电脑设计软件；添加简洁明了的文字说明；调整色彩和布局，确保视觉效果。打印制作与装裱

教师准备工作内容熟悉与掌握多次观看电影，熟悉情节发展了解每张挂图的教学意图和使用方法准备相关背景知识和扩展内容教学环节与互动设计设计完整的教学流程和时间分配准备与挂图配合的互动问题设计丰富多样的延伸活动辅助教具与材料准备准备与电影主题相关的实物或模型制作配套的手工材料和活动道具

精心准备，确保教学顺利教师的充分准备是电影教学成功的关键。挂图作为重要的教学工具，需要教师提前熟悉使用方法和教学策略。通过科学合理的准备工作，教师可以更好地把握教学节奏，灵活应对课堂变化，确保电影教学活动的顺利开展和教学目标的有效达成。

第四章：电影教学挂图的课堂应用

课堂环节设计导入环节通过故事导入或问题引导激发幼儿兴趣；简要介绍电影背景和主要角色；展示角色挂图，引起幼儿的注意和期待。观看环节播放电影时结合挂图引导观察；在关键情节处适当暂停，指引幼儿关注重点；鼓励幼儿表达即时反应和感受。讨论环节利用互动提问挂图组织讨论；鼓励幼儿分享观影感受和理解；引导幼儿思考角色行为和情感变化。活动环节

观看环节的挂图使用挂图辅助理解故事情节在播放电影前，可先展示故事情节简图，帮助幼儿对即将观看的内容有初步了解；在观看过程中，