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中学作文写作高分技巧分享

同学们，作文在中学语文学习中占据着举足轻重的地位，它不仅是语言表达能力的综合体现，更是思想认识水平的直观反映。一篇高分作文，往往能在考试中为我们赢得先机。那么，如何才能写出一篇让阅卷老师眼前一亮的佳作呢？作为一名长期与文字打交道的作者，我愿结合自己的经验与观察，与大家分享一些实用的高分技巧。

一、精准审题，立意先行——文章的灵魂所在

拿到作文题目，切勿匆忙下笔。首先要做的，便是静下心来，仔细审题。审题的过程，就是理解题目要求、明确写作方向的过程。

1.抓关键词句法：题目中的关键词是审题的“题眼”，它往往揭示了写作的重点或范围。例如，若题目是“那一刻，我长大了”，“那一刻”限定了时间的特殊性，“长大了”则是核心，需要体现出思想、认知或情感上的转变与提升。我们要将这些关键词反复琢磨，理解其深层含义。

2.由表及里法：有些题目，特别是材料作文，其含义并非一目了然，需要我们透过现象看本质。要对材料进行多角度分析，挖掘其蕴含的比喻义、引申义或象征义。避免停留在对材料的简单复述或表面理解上，要力求立意深刻。

3.明确限制与要求：审清题目对文体、字数、写作角度等方面的限制。是记叙文还是议论文？是否要求结合自身经历？这些细节若不注意，很容易“下笔千言，离题万里”。

立意是文章的灵魂。在准确理解题意的基础上，我们要力求立意新颖、深刻。这需要我们调动自己的生活积累与阅读储备，从不同角度审视题目，避免人云亦云。例如，面对“挫折”类的题目，除了写如何战胜挫折，也可以思考挫折带来的成长与启示，甚至是“感谢挫折”这样的反向立意，只要言之成理，便能出彩。

二、谋篇布局，结构清晰——文章的骨架支撑

如果说立意是文章的灵魂，那么结构就是文章的骨架。清晰合理的结构，能让文章思路顺畅，观点明确，也便于阅卷老师快速把握文章主旨。

1.搭建框架：动笔之前，最好能在脑海中或草稿纸上勾勒出文章的大致框架。是总分总结构，还是并列式、递进式结构？开头如何引入，中间分几个层次展开，结尾如何收束，都要心中有数。一个好的框架，如同建筑图纸，能保证文章的整体稳定性。

2.凤头、猪肚、豹尾：这是对文章开头、主体、结尾的经典要求。

*凤头：开头要小巧玲珑，新颖引人。可以用生动的场景描写、一句富有哲理的名言、一个发人深省的问题等方式开篇，迅速抓住读者眼球，点明主旨。

*猪肚：主体部分要内容充实，论据充分。无论是叙事还是议论，都要有血有肉。记叙文要通过具体事例展现人物性格、推动情节发展；议论文则要摆事实、讲道理，多角度论证观点。层次要分明，过渡要自然。

*豹尾：结尾要简洁有力，余音绕梁。可以总结全文，升华主旨，或发出号召，引人深思。避免虎头蛇尾或画蛇添足。

3.段落衔接：注意段落之间的逻辑联系，运用恰当的过渡词语或句子，使文章行文流畅，浑然一体。避免段落之间出现断裂感。

三、精选素材，灵活运用——文章的血肉填充

“巧妇难为无米之炊”，丰富的素材是写好作文的基础。素材的积累在于平时，运用则在于灵活。

1.积累多方面素材：关注生活，从日常生活中捕捉感人瞬间、有趣现象；广泛阅读，从书籍、报刊、网络中汲取知识营养，积累名人名言、历史典故、时事热点等。建立自己的素材库，并定期整理归类，如按主题（亲情、友情、爱国、励志等）分类。

2.素材的选择：选择素材要紧扣主旨，服务于中心思想。并非所有素材都能用上，要有所取舍，选择最典型、最有代表性、最能证明观点的素材。避免素材堆砌，游离主题。

3.素材的运用：运用素材时，不能简单照搬照抄，要进行加工提炼。叙述事例要简洁明了，突出重点；引用名言要准确恰当，并能结合内容进行阐释。更高级的运用是对素材进行联想、拓展，或从新的角度解读，使其焕发新的光彩。例如，同样是引用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，可以结合不同的人物事例，论证不同的观点。

四、锤炼语言，文采斐然——文章的外衣增色

语言是思想的载体，富有文采的语言能让文章更具感染力和表现力。

1.准确生动：首先要保证用词准确，表达清晰。在此基础上，力求用词生动形象。多运用动词、形容词，少用空洞的副词、名词。例如，“小明跑得快”不如“小明像一阵风似的掠过操场”更形象。

2.善用修辞：比喻、拟人、排比、对偶、引用等修辞手法，是增强语言文采的有效途径。恰当的修辞能使描述更生动，说理更有力，抒情更强烈。但要注意避免过度修辞，以免华而不实。

3.句式多变：灵活运用长短句、整散句，使语言富有节奏感和变化美。长句表达严密，短句简洁有力；整句气势恢宏，散句灵活自然。交错使用，能使文章语言错落有致。

4.真情实感：“言为心声”，真挚的情感最能打动人心。无论是叙事还是抒情，都要融入自己的真情实感，避免矫揉造作、无病呻吟。即使是议论性文章，也要