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小学六年级数学竞赛试卷

小学六年级数学竞赛，不仅是对学生课内知识掌握程度的检验，更是对其数学思维能力、解题技巧以及创新意识的综合考量。一份优质的竞赛试卷，往往能巧妙地将基础知识与拓展内容相结合，引导学生跳出课本的局限，探索数学的奥秘。本文将结合多年竞赛辅导经验，精选部分典型题型，并辅以思路解析，旨在为同学们提供一份实用的竞赛备战指南，助力大家在竞赛中脱颖而出。

一、竞赛题型特点分析

六年级数学竞赛的题型通常具有以下几个显著特点：

1.综合性强：题目往往融合多个知识点，需要学生灵活运用所学知识，进行交叉思考和综合运用。

2.灵活性高：解法不唯一，鼓励学生从不同角度思考问题，寻找最优解或最简捷的解题路径。

3.创新性足：部分题目会引入新颖的情境或非常规的设问方式，考察学生的应变能力和创新思维。

4.注重思维过程：相较于结果，更看重学生的分析、推理、归纳和演绎过程。

5.与生活联系紧密：许多应用题会结合生活实际，让学生体会数学的实用价值。

二、典型例题精选与思路点拨

以下精选数道不同类型的竞赛例题，并进行思路解析，希望能给同学们带来启发。

（一）计算类：巧思妙算，化繁为简

例题1：计算\(\frac{1}{2}+\frac{1}{6}+\frac{1}{12}+\frac{1}{20}+\frac{1}{30}\)

思路点睛：

这道题如果直接通分计算，会比较繁琐。观察每个分数的分母，可以发现它们具有一定的规律：\(2=1\times2\)，\(6=2\times3\)，\(12=3\times4\)，\(20=4\times5\)，\(30=5\times6\)。而分子都是1，这不禁让人想到“裂项相消”的方法。即\(\frac{1}{n(n+1)}=\frac{1}{n}-\frac{1}{n+1}\)。

解答：

\[

\begin{align*}

\frac{1}{2}+\frac{1}{6}+\frac{1}{12}+\frac{1}{20}+\frac{1}{30}\\

=\left(1-\frac{1}{2}\right)+\left(\frac{1}{2}-\frac{1}{3}\right)+\left(\frac{1}{3}-\frac{1}{4}\right)+\left(\frac{1}{4}-\frac{1}{5}\right)+\left(\frac{1}{5}-\frac{1}{6}\right)\\

=1-\frac{1}{6}\\

=\frac{5}{6}

\end{align*}

\]

启示：对于一些有规律的分数加减运算，裂项相消是一种非常高效的方法，关键在于观察分母的构成特点，将分数进行合理拆分。

（二）几何类：空间想象，巧妙转化

例题2：一个等腰直角三角形的斜边长为8厘米，求这个三角形的面积。

思路点睛：

我们知道，等腰直角三角形的两条直角边相等，设为\(a\)。根据勾股定理，\(a^2+a^2=8^2\)，即\(2a^2=64\)，可得\(a^2=32\)。三角形面积为\(\frac{1}{2}a^2\)，所以面积为\(\frac{1}{2}\times32=16\)平方厘米。

或者，我们也可以采用“补形法”：将四个这样的等腰直角三角形拼成一个边长为8厘米的正方形（斜边为正方形的边长），则一个三角形的面积是正方形面积的四分之一，即\(\frac{1}{4}\times8\times8=16\)平方厘米。

解答：（方法一）

设等腰直角三角形的直角边长为\(a\)厘米。

\(a^2+a^2=8^2\)

\(2a^2=64\)

\(a^2=32\)

面积：\(\frac{1}{2}\timesa\timesa=\frac{1}{2}a^2=\frac{1}{2}\times32=16\)（平方厘米）

答：这个三角形的面积是16平方厘米。

启示：几何问题常常可以通过辅助线、图形变换（平移、旋转、对称）或补形、分割等方法，将复杂图形转化为我们熟悉的基本图形来解决。

（三）应用类：理解题意，建立模型

例题3：某商店购进一批玩具，按期望获得50%的利润来定价，结果只销售了这批玩具的70%。为了尽快完成资金周转，商店决定打折出售，这样卖完全部玩具后，实际获得的利润是期望利润的82%。问商店是打几折出售的？

思路点睛：

这是一道关于利润的百分数应用题。题目中没有给出具体的成本和数量，我们可以采用“设