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统编版六年级语文复习方案

六年级语文复习方案：温故知新，蓄力前行

时光荏苒，六年级的学习已近尾声，语文复习工作也随之提上日程。这不仅是对小学六年所学知识的系统梳理与巩固，更是为初中新阶段的学习奠定坚实基础。一份科学、高效的复习方案，能够帮助同学们查漏补缺，提升综合素养，从容应对挑战。以下，笔者结合统编版教材特点与六年级学生的认知规律，谈谈具体的复习思路与建议。

一、明确复习目标，把握核心方向

复习并非简单的重复，首要任务是明确目标，做到有的放矢。

1.知识与技能目标：系统掌握小学阶段要求的识字与写字、词语、句子、修辞、阅读（现代文、古诗文）、口语交际及习作等基础知识；熟练运用常用的学习方法，如查字典、联系上下文理解词句、概括段意与主要内容等。

2.过程与方法目标：通过自主梳理、合作探究、专项训练等方式，体验知识的内在联系，提升分析问题和解决问题的能力，初步形成良好的复习习惯和学习策略。

3.情感态度与价值观目标：在复习过程中，进一步感受祖国语言文字的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感，提升人文素养，增强学习语文的自信心与兴趣。

二、梳理知识脉络，夯实语文基础

语文学习如同建楼，基础的稳固至关重要。复习伊始，应全面梳理小学阶段尤其是高年级所学的核心知识点，构建清晰的知识网络。

1.语言积累与运用

*汉语拼音：重温声母、韵母、整体认读音节，注意标调规则、轻声、儿化等。重点在于准确拼读和规范书写。

*汉字：

*识字与写字：熟练掌握教材要求的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范地书写。特别关注多音字、形近字、同音字的辨析与运用。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。

*词语：理解并积累课文中的重点词语、四字词语、成语、关联词语等。掌握词语的感情色彩、近义词、反义词，能根据语境正确运用词语。建议通过听写、组词、造句、词语归类等方式加强巩固。

*句子：

*掌握基本句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）的转换。

*正确运用关联词语，理解句子间的逻辑关系。

*正确使用标点符号，体会标点符号在表情达意上的作用。

*修辞：辨识并理解比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见修辞手法及其表达效果，并尝试在习作中运用。

2.阅读与理解

*现代文阅读：这是复习的重点。要学会整体感知文章内容，把握主要观点和中心思想；能联系上下文理解重点词句的含义和表达效果；能概括段落大意和主要内容；能体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法（如首尾呼应、详略得当、借景抒情等）。复习时，应选取不同题材、不同体裁的短文进行练习，学习分析记叙文的六要素，说明文的说明方法，议论文的论点论据等。

*古诗文阅读：熟练背诵并默写教材要求的古诗词和文言文片段。理解古诗文的基本意思，体会其中蕴含的思想感情和艺术魅力。注意古今异义词、重点实词的解释。

3.口语交际与综合性学习

*回顾教材中的口语交际话题，如演讲、辩论、采访等，梳理不同情境下的交际要点和礼仪。

*综合性学习注重知识的综合运用与实践能力的培养，复习时可回顾以往活动经验，总结方法。

4.习作

*梳理常见的习作类型，如写人、记事、写景、状物、想象作文、应用文（书信、建议书等）。

*明确各类作文的基本要求和写作方法，如如何审题、立意、选材、构思、列提纲，如何把内容写具体、写生动，如何运用恰当的表达方式。

*复习常见的写作技巧，如细节描写、心理描写、环境描写等。

三、讲究复习策略，提升复习效能

科学的复习方法能起到事半功倍的效果。

1.回归教材，夯实根本：教材是复习的主要依据。要仔细阅读课文，重温课后习题、语文园地中的知识点。对于课文中的精彩段落、重点字词、要求背诵的内容，务必烂熟于心。

2.勤于思考，善于总结：复习不是简单的重复，要在理解的基础上记忆。对知识点进行比较、归纳、分类，形成知识体系。例如，将学过的成语按主题分类，将同类型的病句集中辨析等。建立错题本，收集易错知识点和题目，时常翻阅，避免重复犯错。

3.精选习题，举一反三：适当的练习是必要的，但要避免题海战术。选择有代表性的、能覆盖重点知识点的习题进行练习。做完后要及时反思，分析错误原因，做到举一反三，触类旁通。

4.读写结合，相得益彰：阅读是吸收，写作是运用。在复习阅读的同时，可以进行小练笔，将阅读中学到的好词佳句、表达方式运用到自己的习作中，提升写作水平。

5.劳逸结合，科学用脑：合理安排复习时间，保证充足的睡眠和适当的放松。学习一段时间后，进行适当的体育锻炼或听音乐，有助于保持良好的学习状态。

四、聚焦复习重点，突破核心难点

在全面复习的基础上，要根据自身情况和考试要求，突出重点，攻克难点。

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