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小学五年级作文写作指导与范文

亲爱的同学们，进入五年级，你们的文字表达能力将迎来一个新的提升阶段。作文，不仅仅是文字的堆砌，更是思想的流露、情感的抒发和生活的记录。它像一扇窗，让我们看到更广阔的世界，也让别人通过你的文字认识一个独特的你。下面，我们就一起来探讨如何让自己的作文更加出彩。

一、写作的基石：观察、积累与真情

1.细致观察是源泉

生活是写作的宝库，而观察则是开启宝库的钥匙。无论是朝夕相处的家人朋友，还是校园里的一草一木，甚至是一次偶然的经历，都值得我们用心去看、去听、去闻、去尝、去触摸。观察时，要调动多种感官，不仅仅是“看到”，还要思考“为什么会这样”、“它让我想到了什么”。比如，观察一只小蚂蚁，你看到了它的外形，它如何搬运食物，它遇到障碍时是如何反应的，这些细节都能成为写作的素材。

2.生活积累是素材库

“读书破万卷，下笔如有神”，阅读是积累语言、学习表达的重要途径。同时，生活中的点滴感悟、有趣的见闻、学到的新知识、参与过的活动，都是宝贵的写作素材。养成写日记或周记的习惯，把这些随时记录下来，你的素材库就会越来越丰富。写作文时，就不会觉得“无话可写”了。

3.真情实感是灵魂

好的文章一定是饱含情感的。写作文不是“编故事”，而是把自己的真实感受、真实想法写出来。哪怕是一件小事，只要是你亲身经历、真心感悟，就能打动读者。不要害怕表达自己的喜怒哀乐，让你的文字充满真情实感，这样的文章才具有生命力。

二、如何写好一篇作文：步骤与方法

（一）审清题意，明确要求

拿到作文题目，第一步是认真审题。要看清楚题目要求我们写什么（是写人、记事、写景还是状物？），有什么限制（比如字数、体裁、范围等）。有时候题目中的一个词、一个字都很关键，要仔细琢磨。比如《一件令我感动的事》，关键词是“感动”，那么选材就要围绕“感动”来展开，重点要写出“为什么感动”以及“感动”的具体过程和感受。

（二）立意新颖，中心突出

立意就是文章的中心思想，是文章的“灵魂”。我们要表达什么观点？说明什么道理？抒发什么情感？都要在动笔之前想清楚。立意要积极向上，还要力求新颖深刻。避免人云亦云，尽量从不同的角度去思考问题。比如写《我的妈妈》，不要只停留在“妈妈很勤劳”、“妈妈很爱我”这些常见的立意上，可以思考妈妈身上有什么独特的品质，或者妈妈做的哪件事让你对“爱”有了新的理解。中心思想确定后，整篇文章都要围绕它来写，所有的材料都要为突出中心服务。

（三）选材典型，内容充实

选材就是选择合适的材料来表现中心思想。材料不在多，而在精。要选择那些最能体现中心、最典型、最有代表性的材料。同时，材料要真实具体，最好是自己亲身经历或亲眼所见的。避免选择那些空洞、陈旧、没有新意的材料。比如写《一次难忘的尝试》，如果你选择“第一次做饭”，就要写清楚做饭的过程中遇到了什么困难，你是如何克服的，成功后的心情如何，以及这次尝试让你明白了什么道理。这些具体的细节才能让文章内容充实起来。

（四）构思巧妙，结构清晰

文章的结构就像一座房子的框架，要合理安排。常见的作文结构有“总分总”、“总分”、“分总”等。在动笔之前，可以先列一个简单的提纲，把文章的开头、中间、结尾大致要写什么内容想好。

*开头：要简洁明了，引人入胜。可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，吸引读者；也可以描写环境，渲染气氛。

*中间：这是文章的主体部分，要写得具体详细。可以按事情发展的顺序写，可以按时间顺序写，也可以按空间顺序写。要把事情的经过、人物的言行、景物的特点等写清楚。多运用描写手法，让读者如临其境。

*结尾：要总结全文，点明中心，或者抒发情感，引人深思。结尾要有力，给人留下深刻印象。

（五）语言生动，表达流畅

语言是文章的“外衣”。要努力让自己的语言准确、生动、形象。

*准确运用词语：多积累词语，特别是动词、形容词、副词，学会在不同的语境中准确运用。

*运用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以让语言更生动有趣，增强文章的感染力。比如“月亮像一个大圆盘”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。

*语句通顺连贯：注意句子之间的联系，用上恰当的连接词，让段落内部、段落之间过渡自然。避免写错别字和病句。

三、常见作文类型及范文示例

（一）写人叙事类作文

写作要点：

*写人：要抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等方面的特点来写，通过具体事例展现人物的性格品质。

*叙事：要把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写好事情的经过，突出中心。

范文示例：一件难忘的小事

在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。但有一件小事，却像一颗明亮的北斗星，一直指引着我，让我难以忘怀。

那是一个三年级的下午，放学时天空突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。我