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2025年[幼儿园/学校名称]家长会方案

一、会议背景与目标

（一）背景

2025年是[幼儿园/学校]深化“[年度核心主题，如‘自然教育年’‘五育融合年’‘家园共育深化年’]”的关键一年，也是孩子们在[年龄段，如“小班适应期”“中班成长关键期”“大班幼小衔接期”]的重要阶段。随着教育理念的更新（如“以儿童为中心”“游戏化学习”）及家长对“高质量陪伴”“个性化教育”的需求提升，需通过家长会搭建家园深度沟通的桥梁，帮助家长全面了解孩子在园/校的成长点滴、年度教育重点及家园协作方向，形成“目标一致、行动同心”的教育合力。

（二）目标

1.信息互通：向家长系统汇报2025年班级/园所教育教学成果、年度计划及重点活动（如课程改革、特色项目）；

2.成长可见：通过数据、案例与作品展示，让家长直观看到孩子在[认知/社交/生活能力等]维度的进步与个性特点；

3.理念共鸣：解读“[核心教育理念，如‘尊重天性’‘生活即学习’‘家园共育’]”，帮助家长理解教育目标与方法，减少认知偏差；

4.协作共商：收集家长对教育的需求与建议，共同制定“家园协同计划”（如习惯培养、安全教育、个性化支持）。

二、会议基本信息

会议主题：2025年“同心同行，共赴成长”[年龄段]家长会（例：小班“从依赖到独立——宝贝的第一步”、中班“探索与发现——孩子的成长密码”、大班“衔接与准备——迈向小学的第一课”）；

会议时间：2025年X月X日（周X）下午15:00-17:00（建议选择周末或放学后，时长2小时，含互动环节）；

会议地点：[班级教室/园所多功能厅]（小班可设“分组小会场”，大班可合并班级召开）；

参会人员：[班级]全体幼儿家长（每家庭1-2名监护人）、班级教师团队（主班+配班+保育员/学科教师）、园长/年级组长（可选，开场或答疑环节参与）；

会议形式：线下为主（现场交流），辅以线上直播/回放（针对无法到场的家长，通过腾讯会议/班级群视频同步）。

三、会议准备（提前1-2周）

（一）材料准备

1.资料包（现场发放/提前邮寄）：

《2025年班级教育教学计划》（含月度重点活动、课程主题、家园配合事项）；

《幼儿成长档案》（含学期照片、作品集、教师观察记录，如“小班：第一次自己吃饭的照片+教师点评；中班：科学实验记录表；大班：幼小衔接准备清单”）；

《家园共育指南》（针对年龄段的关键问题，如小班“如何缓解分离焦虑”、中班“规则意识培养”、大班“小学入学准备”）；

会议流程表、反馈表（家长匿名填写建议）。

2.展示材料：

照片/视频集锦（近3个月孩子在园/校的日常：游戏、学习、运动、社交，配文字解说，如“这是朵朵第一次独立搭好积木塔，她用了20分钟！”）；

幼儿作品墙（现场布置，展示绘画、手工作品、观察记录等，标注幼儿姓名与创作思路）；

数据图表（如“班级出勤率95%”“90%幼儿能自主穿衣”“85%家长参与亲子阅读”）。

3.设备与布置：

多媒体设备（投影仪/电视，播放视频）；

互动工具（便签纸、投票箱，用于现场收集家长问题/建议）；

氛围布置（气球/绿植装饰，设置“家长留言区”“茶歇台”（可选，提供水果/点心））。

（二）人员分工

主持人：主班教师（把控流程，语言亲切，避免“汇报式”单向输出）；

内容讲解：主班（整体汇报）、配班/学科教师（专项说明，如“安全教育”“特色课程”）；

记录与反馈：保育员/助理教师（记录家长提问，整理后续跟进事项）；

后勤支持：园所行政人员（设备调试、签到引导、茶歇准备）。

四、会议流程（分环节设计，注重互动与参与）

环节一：温馨签到·破冰互动（15:00-15:15）

内容：

家长签到（领取资料包，填写“今日最想了解的问题”便签纸，投入“问题收集箱”）；

破冰游戏（拉近距离，可选）：

小班：“猜猜这是谁？”——播放孩子日常活动的短视频（如吃饭、游戏），家长猜名字，活跃气氛；

中班：“家庭树”签到——家长在树叶形卡片上写“孩子的小进步”（如“本周自己刷牙了”），贴在“成长树”展板上；

大班：“我的教育期待”——家长用1句话写下“希望孩子在2025年学会什么？”（现场汇总展示）。

环节二：年度回顾·成长可见（15:15-15:45）

内容：主班教师通过PPT/视频，系统回顾2025年班级重点工作与幼儿成长轨迹（重点突出“变化”与“细节”）。

园所/班级年度重点：介绍2025年核心教育方向（如“自然教育”“五育融合”“幼小衔接”），结合[具体活动，如“春日种植月”“科技节”“阅读月”]说明目标（如“通过种植活动培养观察力与责任感”）。

幼儿成长亮点：用数据+案例呈现（避免笼统表扬），例如：

“90%的幼儿能独立穿脱衣物（小班）、100%的幼儿能清晰表达自己的需求（中班）、85%的幼儿能整理书包并规划次日物品（大班）”；

“本学