2026年中考语文一轮复习：名著阅读《海底两万里》（含解析）.docxVIP

《海底两万里》

1．阅读下面的名著选段，完成问题。

这个时候，月亮正往西沉，在它的最后光芒下，我看到不是康塞尔的脸孔，但我立即认出是谁了。“尼德?兰!”我喊。“正是他哩，先生，他是来追他的奖金的!”加拿大人答。“您也是在战舰被撞的时候被抛人海中吗？”“是的，教授，但情形比您好些，我几乎是立刻就能站立在一个浮动的小岛上了。”“一个小岛吗？”“或者更正确地说，是站在你的那只巨大的独角鲸上。”“尼德?兰，请你讲清楚吧。”“不过，我很快就了解我的鱼叉为什么不能伤害它，为什么碰在它表皮上就碰弯了。”“为什么呢？尼德?兰，为什么呢？”“教授，因为那个东西是钢板做的!”

……突然，一片猛然推动铁板的声音从船里面发出来。一块铁板掀起了，出来一个人，这人怪叫了一声，立即进去不见了。不久，八个又高又大的壮汉，蒙着脸，一声不响地走出来，把我们拉进了他们的可怕机器中。

……

这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的A船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。

……特别是，当_A_船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中时，他心中会怎样想呢。这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。在他惊奇的眼睛里表示出了救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。

（1）“教授（我）”是；“可怕机器”是一艘名叫的潜艇；船长A是。

（2）“教授”是如何落入“可怕机器”中的？请简要地写出前因、经过和结果。

（3）船长不顾自身安危，救下采珠人，并赠送其一袋珍珠。请简要任意写出发生在船长身上的另外两件事；分析船长的人物形象；任选一角度评价作品的主题思想。

2．《海底两万里》一书中，除了尼摩船长，阿龙纳斯教授也给读者留下了非常深刻的印象，从小说中你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。

3．阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量。学校开展“读文化经典，助梦想启航”主题活动，请你参与。

（1）【绘制逐梦文化衫】同学们决定以《海底两万里》中的元素绘制文化衫图案，来表现“逐梦”的主题。请从下面四个选项中选择一个，结合名著内容阐述选择理由。

（2）同学们打算将本队的文化衫设计成蓝色，因为在他们眼中，《海底两万里》中尼摩船长的逐梦人生是蓝色的——他在蓝色的深海中生活与探索；他的出身与国籍也像蓝色一样神秘；他还拥有像蓝色大海一样博大的胸襟，反对殖民统治、支持被压迫人民的反抗。

逐梦的人生是五彩斑斓的，请你结合以下经典中人物的性格和经历，谈谈TA的逐梦人生是什么颜色。任选其一即可。

备选人物：

①《骆驼祥子》虎妞

②《简?爱》简?爱

③《红岩》江雪琴

④《创业史》梁生宝

⑤《基地》哈里?谢顿

⑥《哈利?波特与死亡圣器》哈利?波特

4．阅读下面的名著选段，完成问题。

到了房中，我穿了海中穿的结实衣服。我弄齐了我的笔记，把笔记紧密珍重地带在身上。我的心跳得很厉害。我不能抑制我的脉搏。当然，我的心绪，我的激动，可以被尼摩船长的眼睛看出来。

他这时候干什么呢？我到他房门口细听一下。我听到有脚步声。尼摩船长在里面。他并没有睡下。听到他的每一动作，我觉得他就要走出来，质问我为什么要逃走！我感到有连续不断的警报声。我的想象又把这些警报声扩大起来。这种感觉十分难受，使得我心中想，到船长房中去，跟他当面，用手势和眼光向他挑战，或者倒好些！

（1）文段选自《》，作者。

（2）选文第1段中，“我”为什么“慌乱”和“激动”？

（3）请补充尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。

（A）→珊瑚岛→（B）→红海→（C）→（D）→南极海域→北冰洋。

5．阅读下面的文字，将空格处的内容填写完整

走进名著，我们就走进了一个丰富多彩的世界，读《①》，我们认识了一味安贫乐道，高洁傲岸的画家王冕；读《海底两万里》，我们就像跟着②船长一同游历了神奇的海洋世界；美国记者③的《红色照耀中国》，让我们感受到了中国共产党和中国红军的赤子情怀；《钢铁是怎样炼成的》让我们从④的身上体会到了“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业﹣﹣为解放全人类而斗争”的崇高。

6．学校在“名著阅读”环节中设计了以下问题，请你完成。

啊！连急带吓，我的心都要碎了！那章鱼已经对着B张开血盆大口，不幸的B眼看就要被章鱼拦腰咬断。我扑过去救他。但A先我一步而到，手臂一扬，太平斧已经被甩进那畜生大张着的嘴里。那加拿大人奇迹般地得救以后，把渔叉整个叉进章鱼体内，直捣它的三颗心脏。

“这是我对您救命之恩的报