关于思辨性阅读教学的思考.pptxVIP

关于思辨性阅读教学的思考;目录CATALOGUE0102;01对思辨性阅读的认识;对思辨性阅读的认识思辨性阅读的;对思辨性阅读的认识批判性思维的;共识是开放的，因为任何“合理性;02推进思辨性阅读教学;思辨性阅读是借助批判性思维原理;批判性思维与创造性思维分析与论;批判性思维的基本内涵批判性思维;批判性思维的基本内涵批判性思维;思维方式与品质教师思维品质优劣;思辨性阅读的教学价值思维方式与;议论文三要素的讨论议论文三要素;在叙事类文本的人物分析中，从外;思辨性阅读的教学价值成名的悲剧;改善教育者的思维方式分析的工具;改善教育者的思维方式表达环境与;改善教育者的思维方式01逻辑教;03开展思辨性阅读;老师认为建设思辨性阅读的教学范;分析框架的短板已有分析工具陈旧;思辨性阅读的意义语文学科中要素;外貌言行、性格心理、品德属性间;批判性思维的核心论证的前提批判;批判性思维的核心逻辑与表达逻辑;高考史传文测评中人物分析题型要;04分析与论证的素养;传统认知方式的短板传统认知方式;分析工具的重要性分析工具待改良;07060504030201批;07060504030201文;05论证的结论;批判性思维与论证性独立思考与论;逻辑与批判性思维形式逻辑是批判;思维与表达的范畴思维属于心理与;案例分析《过秦论》贾谊在《过秦;06参考文献;参考文献［1］武宏志，张志敏，;谢谢您的观看THANK?YO