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2025-2026学年教科版（2024）小学体育与健康一年级全一册《运动讲科学》教学设计 .pdf

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    2025-2026学年教科版（2024）小学体育与健康一年级全一册

    《运动讲科学》教学设计

    —、学情分析

    本次教学对象为小学一年级学生，结合其年龄特征、运动认知与行为习惯，学情

    特点下：

    1.认知基础：一年级学生天生喜爱运动（跑步、跳绳、玩游戏），但对“科学运

    动”的概念完全陌生，仅知道“运动能开心”，不了解“运动前要热身、运动中要适量、

    运动后要整理”的基本步骤；对教材中“运动受伤”的场景（跑步

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