青岛版(五年制)二年级上册数学《-8.2-余数和除数的关系》课件.pptxVIP

8青岛版（五年制）数学二年级上册余数和除数的关系野营——有余数的除法情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业

13÷4=19÷8=23÷4=课前复习3……12……35……3

12个草莓，每人分几个？如果有13个、14个，15个或16个呢？根据右图所示信息，思考下面的问题。

12个草莓平均分给4个人12÷4=3（个）13个草莓平均分给4个人13÷4=3（个）……1（个）14个草莓平均分给4个人14÷4=3（个）……2（个）15个草莓平均分给4个人15÷4=3（个）……3（个）16个草莓平均分给4个人16÷4=4（个）

比较这三个除法算式中的余数和除数的大小，你有什么发现？13÷4=3（个）……1（个）14÷4=3（个）……2（个）15÷4=3（个）……3（个）观察这三个有余数的除法算式，思考左边的问题。小于小于小于在有余数的除法算式中，余数一定小于除数。

例118片饼干可以分给几个人，怎样分呢？18÷2=9（人）18÷4=4（人）……2（片）18÷3=6（人）18÷5=3（人）……3（片）18÷6=3（人）18÷7=2（人）……4（片）观察余数和除数，你能发现什么？余数都小于除数

8÷3=□??□13÷5=□??□9÷2=□??□23÷4=□??□1、摆一摆，填一填2.三种杯子各能装满几盒？各剩几只？14÷4=3(盒)??2（个）12÷8=1(盒)??4（个）15÷6=2(盒)??3（个）

3.26÷8=做一个正方体框架需要8个，26个最多可做多少个正方体框架？还剩几个？3(个)……4（个）答：最多可做3个正方体框架，还剩4个。

4.有9名队员打算去“恐龙乐园”进行野营。让我们一起为他们打理野营装备吧。（1）香肠20包，平均每人分得（）包，还剩（）包。（2）苹果30个，平均每人分得（）个，还剩（）个。（3）矿泉水40瓶，平均每人分得（）瓶，还剩（）瓶。223344

在有余数的除法算式中余数要比除数小。要会列有余数是除法算式。这节课你有什么收获？你还有什么问题？

【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀队员”的评选工作。谢谢大家