人教版一年级数学上册《认识钟表》课件.docxVIP

人教版一年级数学上册《认识钟表》课件设计

一、课件基本信息

课题：认识钟表（第一课时：认识整时）

教材版本：人教版一年级数学上册（第七单元·认识钟表）

课时：第1课时（40分钟）

授课对象：一年级学生（6-7岁，以形象思维为主，对生活中的钟表有初步观察经验，但缺乏系统认知；注意力集中时间约15-20分钟，需通过趣味活动保持参与度）。

二、教学目标

（一）核心素养导向目标

1.数学抽象与符号意识：认识钟面的基本结构（时针、分针、12个数字），能准确辨认时针和分针；会看整时（钟面时针指向几，分针指向12），并能用“几时”的规范语言表达（如“7时”）。

2.数学应用与生活联系：通过观察生活中的钟表（如闹钟、电子表），理解钟表在生活中的作用（记录时间、安排作息），体会数学与生活的密切联系。

3.逻辑思维与探究能力：通过“观察—对比—归纳”的学习活动，发现整时时刻时针和分针的位置规律（分针指向12，时针指向几就是几时），培养初步的观察能力和归纳总结能力。

4.学习习惯与兴趣培养：通过趣味互动（如“钟表王国闯关”“拨钟游戏”），激发对钟表学习的兴趣；养成认真观察、规范表达的学习习惯。

三、教学重难点

重点：认识钟面的结构（时针、分针、数字），会认读整时（分针指向12，时针指向几就是几时），能用“几时”准确表达。

难点：区分时针和分针（长短、粗细差异）；理解整时时刻时针和分针的位置规律（尤其是时针指向数字时的准确性，如“12时”时针和分针重合）。

四、教学准备

教师：多媒体课件（含卡通钟表动画、生活场景图、整时/非整时对比图）、实物钟表（可拨动的传统钟表和电子表）、钟面模型（大号，标注时针/分针）、奖励贴纸（“钟表小达人”）。

学生：每人一个简易钟面学具（可拨动时针和分针，数字清晰）、家庭照片（或绘画）“我的一天”（课前布置：画一画自己早上起床、中午吃饭、晚上睡觉的大致时间场景）。

五、教学过程

环节一：情境导入——钟表王国的邀请（5分钟）

目标：激发兴趣，联系生活经验。

1.动画引入：播放课件动画——“钟表王国”的钟表们（卡通钟表角色）跳出来打招呼：“小朋友们好！我们是钟表王国的居民，每天帮大家记录时间！可是有些小朋友还不认识我们，今天我们来考考大家！”

2.生活提问：“小朋友们，你们在哪里见过钟表？（预设：家里、学校、手表、手机……）钟表有什么用？（预设：告诉我们几点起床、几点吃饭、几点睡觉……）”教师总结：“钟表是我们的‘时间小助手’，今天我们就去钟表王国，认识这些有趣的钟表！”（板书课题：认识钟表）

环节二：新授探究——认识钟面与整时（20分钟）

活动1：观察钟面，认识结构（8分钟）

课件展示：放大一个清晰的卡通钟面（带12个数字、时针和分针），引导学生观察：“钟面上有什么？”（学生自由发言，教师引导有序观察）

关键提问：

“钟面上有哪些数字？（1-12）它们是怎么排列的？（像小房子一样围成一圈，从1到12按顺序排列）”

“除了数字，钟面上还有什么？（两根针）这两根针长得一样吗？”（引导学生用小手比划：一根“短短粗粗”是时针，一根“细细长长”是分针）

互动游戏：“我说你指”——教师说“时针”“分针”，学生用手指在学具钟面上指出（或用身体动作模仿：矮矮胖胖是时针，高高瘦瘦是分针）。

教师总结：“钟面上有12个数字（1-12），两根针——短短粗粗是时针，细细长长是分针（板书：时针·短粗；分针·细长）。”

活动2：认识整时，发现规律（12分钟）

情境任务：“钟表王国的居民想请大家帮忙认时间！它们展示了几个时刻，我们一起来看看！”

课件依次展示：3个整时时刻的钟面（7时、10时、12时），配生活场景图（如“早上7时，小朋友起床”“上午10时，小朋友上课”“中午12时，小朋友吃饭”）。

第一步：观察与表达：

提问：“钟面上的分针指向哪里？时针指向哪里？”（引导学生先看分针，再看时针）

学生观察后回答（例：7时的钟面——分针指向12，时针指向7；教师板书：分针→12，时针→7→7时）。

第二步：归纳规律：

展示3个整时钟面（7时、10时、12时），引导学生对比：“这些时刻的分针都指向哪里？时针指向哪里？”（学生总结：分针都指向12，时针指向几就是几时）

教师总结规律：“整时的时候，分针指向12，时针指向几就是几时！（板书：整时规律：分针→12，时针→几→几时）”

第三步：规范表达：

教师示范：“7时”（注意“时”的发音，不读“点”），学生跟读；

学生练习表达：“10时”“12时”（教师纠正“12时”的特殊情况——时针和分针都指向12，也是整时）。

环节三：巩固练习——钟表王国大闯关（10分钟）

目标：通过游戏化练习，强化对整时的认读与表达。

闯关1：火眼金睛（认读钟面）

课件出示5个钟面（3个整时：4时、6时、9时；2个非整时：大