达标测试人教版八年级《力》定向训练试卷.docxVIP

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人教版八年级《力》定向训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、以下估测符合生活实际的是()

A.人体的密度大约是0.5×103kg/m3 B.学生课桌的高度约为1.8m

C.一个中学生体重约为500N D.洗澡时淋浴的适宜水温是60℃

2、如图是小王利用重垂线检查墙上的画是否挂平的情景。当重垂线静止时,发现重垂线与画的长边不重合,要把画挂平,下列做法中正确的是()

A.把画的左边调高一些

B.把画的左边调低一些

C.换用质量较大的重锤

D.调整重垂线,使重垂线与桌面垂直

3、下列力的说法中正确的是()

A.力是物体对物体的作用,所以只有直接接触的物体间才有力的作用

B.由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开物体而独立存在

C.力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因

D.力的大小可以用天平测量

4、下列现象中属于弹性形变的是()

A.用面团捏一只小白兔 B.用橡皮泥捏一个小泥人

C.用力拉弓把箭射出 D.用力把弹簧拉直

5、如图所示,运动员两手握着链球的把手,人和球同时旋转,最后加力使球脱手而出。运动员和球同时旋转时,手感到受到一个很大的拉力作用,这个力的施力物体是()

A.运动员的手 B.链球的把手 C.链球的链子 D.地球

6、如图所示的活动过程中,其中一个力的作用效果与其他三个不同类,它是()

A.力使静止的物体运动 B.力使运动的物体停止

C.力使物体改变形状 D.力使物体的运动方向改变

7、下列数据与亊实相接近的是()

A.人正常步行的速度约为5m/s B.—瓶普通矿泉水的质量约为5kg

C.两个鸡蛋的重力大约是1N D.物理教材的长度约为30dm

8、学校物理实验室里,直接用来测量力的仪器是()

A.秒表 B.弹簧测力计 C.天平 D.量筒

9、下列数据中最接近实际情况的是()

A.一个鸡蛋的质量约为500g B.中学生步行的速度约为8m/s

C.中学生课桌高80cm D.一只测温枪的重力约为40N

10、如果有一天地球上的重力全部消失,下列不可能出现的情景是()

A.河水不可能向低处流动 B.水壶中的水将无法倒入口中

C.人一跳就可能离开地球 D.所有的物体将失去质量

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、在物理学习过程中,我们用到了很多仪器或测量工具,其中图(a)是测量______的仪器,其中图(b)是测量______的仪器,其中图(c)是测量工具名称为______,被测物体的长度为______厘米,其中如图(d)所示测量工具名称为______,在使用其测量物体重力时,应首先沿______方向调整指针指向零刻度后再测重力,该测量工具的最小分度值为______,被测物体的重力为______牛。

2、对于确定的弹簧,在弹性限度内形变越大,弹力越___________,弹力方向与形变方向___________。

3、给下列物理量填上适当的单位:

一个鸡蛋质量约0.05______

一本初二物理课本重2______

一个保温瓶的容积为2______

通常,铜的密度为8.9______

4、实验小组的同学想探究物体所受重力的大小与物体质量大小的关系。实验中他们分别测量了不同个数钩码所受的重力的数据如下表所示。请你根据实验数据归纳出重力大小和物体质量大小的关系:_________。

物体质量m/kg

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

所受重力G/N

1

2

3

4

5

6

5、力的作用效果与力的大小、______和作用点有关。如图,分别在A、B、C处用同样大小的力关门,感受手推A点最容易,此现象说明力的作用效果跟力的______有关。

6、在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的___________就越长,这就是弹簧测力计的原理。如图所示弹簧测力计的示数是___________N;

7、如图所示,是在排球比赛中成功拦网的情景,主要说明了力可以改变物体的___________;当运动员拦下排球时,手感到疼痛,这表明物体间力的作用是___________的;用力按压排球时,排球会变扁,说明力可以改变物体的___________。

8、在跳板跳水这项运动中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力

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