小学数学教导处工作计划.docVIP

小学数学教导处工作计划

《小学数学教导处工作计划》

一、指导思想

以提高教育教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提升教师队伍素质为关键，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

（一）教学质量目标

1.在本学期末的全区数学统考中，各年级平均分、优秀率、及格率较上学期均有显著提高，争取在全区排名前进[X]个名次。

2.加强对学习困难学生的帮扶，使学困生转化率达到[X]%以上。

（二）教师发展目标

1.组织全体数学教师参加专业培训和教学研讨活动，每位教师本学期参加培训不少于[X]次。

2.鼓励教师参加教学竞赛，至少有[X]名教师在区、校级教学竞赛中获奖。

（三）课程建设目标

1.进一步优化数学课程设置，完善数学拓展课程体系，开发[X]门具有本校特色的数学校本课程。

2.确保数学课程开足开齐，严格执行国家课程标准。

三、工作措施

（一）教学常规管理

1.备课管理

-严格执行集体备课制度，每周安排固定的集体备课时间。各备课组在集体备课前，每位教师应先进行个人初备，提出自己的教学思路和问题。

-在集体备课时，备课组长要组织教师深入研读教材、分析学情，共同确定教学目标、教学重难点、教学方法和教学流程。备课组要统一教学进度、作业布置和教学资源。

-教导处将定期检查教师的备课教案，重点检查教学目标是否明确、教学重难点是否准确、教学方法是否得当、教学环节是否完整，对不符合要求的教案及时反馈并要求教师修改。

2.课堂教学管理

-加强课堂教学巡查，教导主任和教研组长要定期深入课堂听课，了解教师的课堂教学情况。每位教导主任每周听课不少于[X]节，教研组长每周听课不少于[X]节。

-倡导以学生为中心的课堂教学模式，鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维。

-组织开展课堂教学观摩活动，每学期至少安排[X]次校级数学课堂教学观摩课，为教师提供学习和交流的平台。观摩课后要组织教师进行评课，促进教师之间相互学习、共同提高。

3.作业管理

-严格控制数学作业总量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天书面作业时间不超过[X]分钟。

-优化作业设计，作业内容要精选，难度要适中，形式要多样，注重分层作业和个性化作业，满足不同层次学生的学习需求。

-认真批改作业，做到全批全改，批改符号规范，批改后要有针对性的评语。对学生的作业错误要及时反馈，督促学生订正，并做好二次批改。

-定期检查学生的作业完成情况和教师的作业批改情况，将检查结果纳入教师教学工作考核。

（二）教师队伍建设

1.培训与学习

-组织数学教师参加各级各类培训活动，包括教材培训、教学方法培训、教育技术培训等。积极争取外出培训机会，选派骨干教师参加高层次的培训学习，并要求外出培训教师回校后进行二级培训，分享培训成果。

-开展校内数学教师培训讲座，每学期邀请专家或本校优秀教师举办[X]次数学教学专题讲座，内容涵盖数学课程标准解读、教学策略研究、学生学习心理分析等方面。

-鼓励教师自主学习，建立教师学习交流平台，如教师读书俱乐部、教学论坛等，定期组织教师交流学习心得和教学经验。

2.教学研究与反思

-加强数学教研活动的组织与管理，各备课组每周开展一次教研活动，教研活动要有明确的主题、详细的计划和切实的成果。

-引导教师积极开展教学研究，鼓励教师申报校级及以上数学教学研究课题，以课题研究为引领，提高教师的教学研究能力。

-要求教师养成教学反思的习惯，每位教师每周至少撰写一篇教学反思，教学反思要针对自己课堂教学中的成功之处、不足之处以及改进措施等进行深入分析。

（三）学生学习管理

1.学习习惯培养

-在数学教学中，注重培养学生良好的学习习惯，如预习习惯、课堂听讲习惯、作业书写习惯、复习习惯等。各年级要根据学生的年龄特点和学习要求，制定具体的学习习惯培养目标和措施。

-开展学习习惯养成教育主题活动，如“学习习惯养成月”活动，通过主题班会、优秀学习习惯展示、学习习惯之星评选等形式，激发学生养成良好学习习惯的积极性。

2.学习困难学生帮扶

-建立学习困难学生档案，对学习困难学生进行全面深入的分析，找出其学习困难的原因，制定个性化的帮扶计划。

-安排教师与学习困难学生结成帮扶对子，采用一对一或一对多的帮扶形式，从学习方法指导、知识辅导、心理疏导等方面给予学生帮助。

-定期对学习困难学生