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小学校教导处工作计划

《[小学名称]教导处工作计划》

一、指导思想

以党的教育方针为指导，以提高教育教学质量为核心，以深化课程改革为重点，以提升教师素质为关键，全面贯彻落实学校的办学理念，促进学生全面发展。

二、工作目标

1.加强教学常规管理，确保教学工作有序进行，教学质量稳步提升。

2.深化课程改革，积极推进素质教育，丰富校本课程体系。

3.提高教师教育教学水平，加强教师队伍建设，培养一批骨干教师和学科带头人。

4.完善教学评价体系，注重过程性评价和多元化评价。

三、具体工作及措施

（一）教学常规管理

1.备课管理

-组织教师深入学习课程标准，要求教师依据课程标准精心备课。备课要体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。

-定期检查教师备课情况，每月至少进行一次全面检查，并做好记录。检查结果及时反馈给教师，对优秀备课进行表扬和展示，对存在问题的备课提出改进意见。

-鼓励教师进行集体备课，以学科组为单位，每周安排固定时间进行集体备课。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定主备人），发挥团队智慧，提高备课质量。

2.课堂教学管理

-加强课堂教学巡查，值日行政和教导主任每天至少巡查课堂教学一次，及时发现和解决课堂教学中存在的问题。

-组织教师开展听课、评课活动。每位教师每学期听课不少于[X]节，听课要有记录和评价。学校定期开展公开课、示范课活动，为教师提供观摩学习的机会，促进课堂教学水平的提高。

-倡导教学方法的创新，鼓励教师运用现代教育技术手段优化课堂教学，提高课堂教学效率。

3.作业批改管理

-规范教师作业布置，严格控制作业量，做到精选、精练、精批、精讲。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天平均不超过[X]小时。

-要求教师认真批改作业，批改符号规范，批改要及时，注重作业反馈。对学生作业中的错误要督促学生及时订正，并做好二次批改。

-定期检查学生作业情况，检查内容包括作业量、作业批改、学生订正情况等。将作业检查结果纳入教师教学工作考核。

（二）课程改革

1.深化国家课程实施

-组织教师深入研究国家课程标准，准确把握课程目标和内容要求。在教学过程中，注重培养学生的核心素养，促进学生全面发展。

-加强课程整合，探索不同学科之间的融合点，打破学科界限，开展跨学科教学实践活动。

2.丰富校本课程体系

-深入挖掘学校资源和地方文化资源，开发具有本校特色的校本课程。本学年计划开发[X]门校本课程，如书法、绘画、手工制作、地方文化研究等。

-加强校本课程的管理，制定校本课程开发与实施的管理制度，明确课程目标、内容、教学方法、评价方式等。

-定期开展校本课程展示活动，为学生提供展示平台，激发学生参与校本课程的积极性。

（三）教师队伍建设

1.培训提升

-制定教师培训计划，组织教师参加各级各类培训，包括新课程培训、教育技术培训、骨干教师培训等。本学年确保每位教师参加培训不少于[X]次。

-鼓励教师自主学习，为教师提供学习资料和学习平台，如订阅教育教学杂志、开通网络学习资源库等。要求教师每学期撰写学习心得或教学反思不少于[X]篇。

2.教学研究

-组织教师开展教学研究活动，以课题研究为引领，提高教师的教育科研能力。本学年计划申报[X]项校级以上课题，鼓励教师积极参与课题研究。

-定期开展教学经验交流活动，每学期至少组织[X]次教学经验交流会，让优秀教师分享教学经验和教学成果，促进教师共同成长。

（四）教学评价

1.完善评价体系

-建立健全教学质量评价体系，除了关注学生的学业成绩外，还要注重学生的学习过程、学习态度、学习能力等方面的评价。

-制定多元化的教师教学评价指标，包括教学常规、教学效果、教学研究、学生评价等方面，全面、客观地评价教师的教学工作。

2.质量监测

-定期组织教学质量监测，每学期进行期中、期末两次统一考试。考试后要认真进行质量分析，找出教学中存在的问题，及时调整教学策略。

-加强对毕业年级的教学质量监控，组织毕业年级教师进行专题研讨，制定有效的复习计划，确保毕业年级教学质量。

四、工作安排

（一）第一阶段（[开学时间1]-[时间点1]）

1.制定教导处工作计划，组织教师学习学校工作计划和教学常规要求。

2.开展备课检查，重点检查教师的教学计划和第一单元备课情况。

3.组织教师参加新课程培训。

4.启动校本课程开发工作。

（二）第二阶段（[时间点1]-[时间点2]）

1.进行课堂教学巡查，组织公开课、示范课