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小学语文教导处工作计划

以下是一份小学语文教导处工作计划示例：

《小学语文教导处工作计划》

一、指导思想

以素质教育理念为指导，以提高小学语文教学质量为核心，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，依据课程标准和教育教学规律，扎实推进语文教学教研工作。

二、工作目标

1.教学质量目标

-确保在期末考试中，语文成绩在全区同类学校中的排名稳中有升。

-提高学生语文素养，尤其在阅读、写作和口语表达能力方面有显著进步。

2.教师发展目标

-组织教师参加各级各类语文教学培训，每位语文教师每学期至少参加[X]次专业培训。

-鼓励教师进行教学研究，本学期争取有[X]篇语文教学论文在县级以上刊物发表或获奖。

3.课程建设目标

-完善小学语文校本课程体系，开发[X]项具有本校特色的语文校本课程资源。

三、工作措施

（一）教学常规管理

1.备课管理

-组织教师深入学习课程标准，要求教师依据课程标准精心备课。

-实行备课检查制度，每月对语文教师的备课教案进行检查，重点检查教学目标的确定、教学重难点的把握、教学方法的选择以及教学环节的完整性。对检查结果进行及时反馈，对优秀教案进行展示和推广。

2.课堂教学管理

-开展推门听课活动，教导处人员和语文教研组长不定期深入课堂听课，了解教师课堂教学情况。

-组织语文课堂教学观摩活动，每学期至少开展[X]次，通过优秀教师的示范课，引领全体语文教师改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。

-要求教师关注全体学生，注重课堂教学的有效性，合理运用现代教育技术手段辅助教学。

3.作业布置与批改

-规范语文作业布置，严格控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，三-六年级语文书面作业每天平均不超过[X]分钟。

-教师要认真批改作业，做到全批全改，对学生的作业批改要有批注、有评价、有日期。定期对学生作业进行展评，鼓励教师布置分层作业和个性化作业。

（二）教师队伍建设

1.培训与学习

-积极组织语文教师参加上级部门组织的各类培训活动，如教材培训、教学方法培训等。

-开展校内语文教师业务学习活动，每周安排[X]小时的集中学习时间，学习教育教学理论、语文课程标准、优秀教学案例等。

2.教研活动

-以教研组为单位，定期开展语文教研活动，每周至少[X]次。教研活动内容包括集体备课、教学研讨、课题研究等。

-鼓励语文教师参与课题研究，本学期重点围绕“提高小学生语文阅读能力的策略研究”这一课题，组织教师开展研究工作，要求每位语文教师至少参与[X]个子课题的研究。

（三）学生素养提升

1.阅读工程

-开展书香校园建设活动，加强学校图书馆、班级图书角的建设和管理，确保图书资源充足、更新及时。

-规定语文阅读课的时间，一-六年级每周至少安排[X]节阅读课。语文教师要加强对学生阅读方法的指导，培养学生良好的阅读习惯。

-组织丰富多彩的阅读活动，如读书演讲比赛、读书征文比赛、经典诵读活动等，激发学生的阅读兴趣。

2.写作训练

-重视作文教学，语文教师要按照课程标准要求，有计划地开展作文教学工作。

-加强作文批改与讲评，教师要对学生的作文进行细致批改，针对学生作文中存在的问题进行有针对性的讲评。

-组织学生参加作文竞赛，为学生提供展示写作才华的平台。

（四）校本课程开发

1.需求调研

-对学生和家长进行语文校本课程需求调研，了解他们对语文校本课程内容和形式的期望。

2.课程开发团队组建

-挑选语文骨干教师组成校本课程开发团队，明确团队成员的分工和职责。

3.课程资源开发

-根据调研结果和学校实际情况，开发具有本校特色的语文校本课程，如地方文化语文读本、古诗词赏析等。

四、工作安排

（一）第一阶段（[具体时间区间1]）

1.制定小学语文教导处工作计划，召开语文教研组长会议，传达工作计划。

2.组织语文教师参加教材培训和业务学习活动。

3.开展语文教学常规检查，重点检查备课情况。

（二）第二阶段（[具体时间区间2]）

1.推门听课活动全面展开，对语文教师课堂教学情况进行评估。

2.组织语文课堂教学观摩活动，邀请优秀教师上示范课。

3.开展校本课程开发工作，进行课程资源的初步收集和整理。

4.组织学生参加读书演讲比赛。

（三）第三阶段（[具体时间区间3]）

1.进行期中教学质量检测，对语文教学质量进行分析和总结。

2.开展语文教研活动，重点研讨如何提高学生语文阅读和写作能力。

3.继续推进校本课程开发，对开发的课程进行试教。

4.组织教师参加语文教学论文评