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2025年教师资格证考试练习题及答案教育学

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.某山区学校结合当地竹编工艺特色，开发了“传统竹编技艺”校本课程。这一课程属于（）

A.国家课程B.地方课程C.隐性课程D.校本课程

答案：D

2.教师在讲解“光合作用”时，先展示植物在不同光照条件下的生长对比实验视频，再引导学生总结原理。这一教学行为主要体现了（）

A.直观性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.因材施教原则

答案：A

3.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以避免受到惩罚”属于（）

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

答案：A

4.某教师在课堂上提出“如何用最少的材料搭建承重最大的纸桥”，要求学生分组设计并实验。这一教学方法属于（）

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.实习作业法

答案：C

5.教育目的的“社会本位论”主张教育应（）

A.满足个体发展需求B.培养社会需要的合格公民

C.促进人的自由全面发展D.关注学生的个性差异

答案：B

6.学生在教师指导下，通过阅读文学作品讨论“友谊的价值”，进而形成正确的交友观。这主要体现了（）

A.学科德育B.活动德育C.环境德育D.管理德育

答案：A

7.某教师通过分析学生的课堂笔记、作业完成情况和单元测试成绩，综合评价学生的学习进展。这一评价方式属于（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

答案：B

8.“近朱者赤，近墨者黑”体现了（）对个体发展的影响

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

答案：B

9.课程计划的核心内容是（）

A.学科设置B.课时分配C.学年编制D.学周安排

答案：A

10.教师在教学中“既关注学生对知识的掌握，又关注学生情绪状态和课堂参与度”，这体现了（）

A.双基教学目标B.三维教学目标C.核心素养目标D.提供性教学目标

答案：B

11.某小学推行“跨学科主题学习”，将科学、美术、语文整合为“校园植物观察与记录”项目。这反映了（）

A.课程内容的生活化B.课程结构的综合化C.课程实施的活动化D.课程评价的多元化

答案：B

12.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人

答案：D

13.学生在学习“函数”时，将其与之前学过的“方程”进行对比，发现二者的联系与区别。这属于（）

A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习

答案：B

14.某教师在学期初制定“每月阅读2本教育专著并撰写读书笔记”的计划，期末时检查完成情况。这体现了教师专业发展的（）

A.职前培养B.入职培训C.在职研修D.反思实践

答案：C

15.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

答案：B

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选、少选或未选均无分）

16.下列属于教育的文化功能的有（）

A.传递和保存文化B.传播和交流文化C.选择和提升文化

D.更新和创造文化E.优化人口结构

答案：ABCD

17.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.连续性D.广延性E.长期性

答案：ABCDE

18.影响课程开发的主要因素有（）

A.社会需求B.学科知识C.学生特征D.教师经验E.家长期望

答案：ABC

19.下列符合“学生是发展的人”这一教育理念的做法有（）

A.对后进生给予更多耐心和指导B.用发展的眼光看待学生的错误

C.尊重学生的个体差异D.相信学生具有巨大的发展潜能

E.要求所有学生达到相同的发展水平

答案：ABD

20.德育过程的基本规律包括（）

A.知情意行互动发展的规律B.活动和交往中形