20百合花8教案中职高教版语文基础模块下册.docVIP

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百合花

【教学目标】

1．让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。

2．明白本小说题目的含义和主题

3．体味细节描写在小说中的作用。

4．咀嚼本小说清新俊逸的语言。

5．培养学生速读小说，概述小说的能力。

【课时安排】?

2课时

【教学过程】

作者：茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。

背景：《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。

【第一课时】

一、活动导引

1．由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以课上让学生在规定的10分钟内速读全文，顺手划出字词。

2．划分段落，概括大意。

3．请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。

4．初步明白本小说题目的含义。

二、活动流程

1．速读读全文。（10分钟）

2．划出字词。

给加点的字正音

撂(liào)??讷讷(nènè)??忸怩(ni?ní)??憨憨(hānhān)??执拗(niù)??

髻(ji)??尴尬(gāngà)?讪讪?(shànshàn)?瞅?(ch?u)??挟(xié)??

嬷嬷(mómó)?砦(zhài)??虔诚(qián)??磕磕绊绊(kē)??

解释下列词语

张皇???忸怩???憨憨??执拗??尴尬??讪讪???虔诚

3．讨论交流一

划分段落，概括大意。

提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。

根据情节的阶段性，可以分为四部分。

一部分：开端??带路（从开头到“这都怪我了”）???

二部分：发展??借被（从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。

三部分：高潮??牺牲/献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）

四部分：结局??盖被（从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）

4．讨论交流二：鉴赏本小说的构思。

具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。

（1）媒体打出白色百合花的图片（注意一定要是白色的百合花，这样符合文中的内容和寓意。）

请学生看图片的感受，得出白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅……。

（提示：这是个开放的话题，尽管让学生谈，意思在，就要肯定。）

（2）理解跟百合花被相关的情节。

请学生朗读可闻。

再请学生复述被子的最后结局。

总结：

A．被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。

B．被子与人物性格关系。

提问：借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？

各组讨论，然后派代表发言或补充。

提示：（这也是一个开放型的问题，只要各组学生言之有理，就要肯定。）

明确：美丽、纯洁、善良、高尚。她在情节中，其性格是发展的。刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员人殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。与先前的娴静羞赧判若两人……。

一句话，小说通过新媳妇对百合花被子处置过程的描写，刻画了人物性格或者说表现了人物性格的发展。

当然，这个人物性格的发展，还通过其它情节或者细节来表现的。刚开始做救护工作时，她害羞腼腆，我跟她说了半天，她才红了脸答应做我的下手。可当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他试着身子……”新媳妇已经知道通讯员牺牲了，可她还是密密地缝着那个破洞，其实是缝进她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝了”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不满。

总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优